Tải bản đầy đủ

KẾ HOẠCH CHỦ đề GIA ĐÌNH

PHÒNG GD ĐT–TÂN HIỆP
TRƯỜNG MẦM NON SƠN CA

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ: “GIA ĐÌNH”
Thời gian thực hiện: 4 tuần
(Từ ngày 12/11/2018 đến ngày 07/12/2018)
LĨNH
VỰC
PHÁT
TRIỂN
THỂ
CHẤT

MỤC TIÊU

NỘI DUNG

1.Khỏe mạnh, cân nặng

theo tuổi:
+ Bé trai: 18,3 kg
+ Bé gái: 18,2 kg

- Cân, chấm biểu đồ
theo dõi sự phát triển
của trẻ

2. Chiều cao theo tuổi:
+ Bé trai: 110 cm
+ Bé gái: 109 cm

- Đo, chấm biểu đồ
theo dõi sự phát triển
của trẻ

3. Trẻ thực hiên đúng,
thuần thục các động tác
trong bài tâp thể dục theo
hiệu lệnh hoặc theo nhịp
bản nhạc/ bài hát. Băt đầu
và kết thúc động tác đúng
nhịp.

* Tập theo nền nhạc
cùng với toàn trường
với các động tác phát
triển các nhóm cơ và
hô hấp động tác:
- Hô hấp: Thổi nơ;
- Tay: Đưa cao – gập

HOẠT ĐỘNG
- Theo dõi kết hợp với phụ
huynh điều chỉnh chế độ ăn
cân bằng hợp lý để giảm tỉ
lệ trẻ suy dinh dưỡng béo
phì.
- Theo dõi kết hợp với phụ
huynh điều chỉnh chế độ ăn
cân bằng hợp lý để giảm tỉ
lệ trẻ suy dinh dưỡng béo
phì.
- Hoạt động đón trẻ, chơi,
thể dục sáng: Tập động tác
phát triển các nhóm cơ và
hô hấp
* Tập theo nền nhạc cùng
với toàn trường với các
động tác:

MÔI TRƯỜNG GIÁO
DỤC
- Giờ đón và trả trẻ tuyên
truyên về việc ăn uống đủ
chất và cho trẻ thường
xuyên tập thể dục để có sức
khỏe tốt
- Giờ đón và trả trẻ tuyên
truyên về việc ăn uống đủ
chất và cho trẻ thường
xuyên tập thể dục để có sức
khỏe tốt
- Bố trí khu vực hoạt động
trong và ngoài lớp tranh ảnh
thực tế phù hợp cho trẻ
- Chuẩn bị các động tác thể
dục phù hợp lứa tuổi
- Thay đổi bài tập phát triển
chung theo từng chủ đề,


tay chấm vai;
- Bụng: Giơ tay cao
nghiêng người sang hai
bên
- Chân: tay chống hông
khụyu gối;
- Bật: Bật tách khép tay
chân

- Hô hấp: Thổi nơ;
- Tay: Đưa cao – gập tay
chấm vai;
- Bụng: Giơ tay cao
nghiêng người sang hai bên
- Chân: tay chống hông
khụyu gối;
- Bật: Bật tách khép tay
chân
4. Phối hợp các giác quan - Đi trên dây (dây đặt
- HĐ học: “Đi trên ghế thể
trên sàn), đi trên ván kê dục đầu đội túi cát”
và giữ thăng bằng khi
dốc, đi trên ghế thể dục - HĐ góc: trẻ chơi ở góc
thực hiện vận động đi
vận động.
đầu đội túi cát.
6. Giữ được thăng bằng
- Bật xa 40 - 50 cm
- HĐ học: “Bật xa 40-50
cm”, “Nhảy lò cò liên tục
cơ thể khi thực hiện vận
- Nhảy lò cò 5 m
15 bước đổi chân”
động các nhóm cơ lớn:
- HĐ vui chơi: trẻ chơi ở
góc vận động
7. Trẻ có thể kiểm soát và - Trườn sấp kết hợp
- HĐ học: Trườn sấp kết
phối hợp vận động trườn, trèo qua ghế thể dục
hợp trèo qua ghế thể dục
trèo
12. Phối hợp được cử
động bàn tay, ngón tay,
phối hợp tay – mắt trong
một số hoạt động:
- Vẽ hình và sao chép các
chữ cái, chữ số
13. Nặn theo chủ đề

- Vẽ hình và sao chép
các chữ cái, chữ số

- HĐ học: vẽ chân dung
người thân
- HĐ Góc: vẽ các đồ dùng
gia đình mà trẻ yêu thích

- Nặn theo mẫu, theo

- HĐ Học: nặn đồ dùng

thay đổi bài hát.

- Chuẩn bị sân bãi sạch sẽ
cho trẻ thực hiện bài tập
- Chuẩn bị ghế thể dục và
túi cát cho trẻ thực hiện
- Chuẩn bị sân bãi sạch sẽ
cho trẻ thực hiện bài tập
- Chuẩn bị ghế thể dục cho
trẻ thực hiện
- Bố trí khu vực hoạt động
trong lớpvà ngoài trời an
toàn cho trẻ, tranh ảnh phù
hợp lứa tuổi của trẻ
- Chuẩn bị đầu dủ dụng cụ
cho trẻ, bồ trí lớp học phù
hợp với bài dạy
- Chuẩn bị các vật dụng cần
thiết cho trẻ thực hiện như:
giấy a 4, màu sáp…
- Bố trí khu vực hoạt động


16. Cắt theo đường viền
thẳng và cong của các
hình đơn giản
17. Tự cài, cởi cúc, xâu
dây giày, cài quay dép,
kéo khóa (phéc mơ tuya)

21. Thực hiện được một
số việc đơn giản:
- Tự rửa tay bằng xà
phòng. Tự lau mặt, đánh
răng.
- Tự thay quần, áo khi bị
ướt, bẩn và để vào nơi
quy định
-Đi vệ sinh đúng nơi quy
định, biết đi xong giội/
giặt nước cho sạch

đề tài

trong gia đình
- HĐ Góc: Nặn các đồ dùng
trong gia đình, nặn đồ chơi
mà bé thích

- Cắt được theo đường
viền của hình vẽ
- Xé, cắt đường vòng
cong
- Cài, cởi cúc, kéo
khóa, (phéc mơ tuya),
xâu, luồn, buộc dây.

- HĐ Học: cắt hình vuông
hình tròn
- HĐ Góc: cắt giấy tạo ra
sản phẩm theo đúng nghề
- HĐ vệ sinh cá nhân buổi
chiều và mọi lúc mọi nơi
- HĐ lao động tự phục vụ:
Tự cởi và mặc quần áo
trong giở vệ sinh cá nhân
buổi chiều.
- HĐ/ giờ ăn, sinh hoạt hằng
ngày, lao động vệ sinh: Tập
cho trẻ rửa tay đúng thao tác
trước khi ăn và sau khi đi vệ
sinh và khi chơi đồ chơi, khi
tay bẩn.

- Tập luyện kĩ năng:
đánh răng, lau măt, rửa
tay bằng xà phòng
- Đi vệ sinh đúng nơi
quy định, sử dụng đồ
dùng vệ sinh đúng
cách.

trong và ngoài lớp tranh ảnh
thực tế phù hợp cho trẻ
- Chuẩn bị các vật dụng cần
thiết cho trẻ thực hiện như:
đất nặn, bảng, dĩa…
- Bố trí khu vực hoạt động
trong và ngoài lớp tranh ảnh
thực tế phù hợp cho trẻ
- Bố trí khu vực hoạt động
trong và ngoài lớp cho phù
hợp với trẻ

- Bố trí khu vực hoạt động
trong và ngoài lớp tranh ảnh
thực tế phù hợp cho trẻ
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng
cá nhân cho trẻ, xà phòng,
kem đánh răng…


24. Có một số hành vi và
thói quen tốt trong vệ
sinh, phòng bệnh:
- Vệ sinh răng miệng: Sau
khi ăn hoặc trước khi đi
ngủ, sáng ngủ dậy
PHÁT
TRIỂN
NHẬN
THỨC

40. Đếm trên các đối
tượng trong phạm vi 10

- Lợi ích của việc giữ
gìn vệ sinh thân thể, vệ
sinh môi trường đối với
sức khỏe con người.
- Đi vệ sinh đúng nơi
quy định, sử dụng đồ
dùng vệ sinh đúng cách
- Đếm trên các đối
tượng trong phạm vi 10

43. Gộp các nhóm đối
tượng trong phạm vi 10
và đếm

- Gộp các nhóm đối
tượng bằng các cách
khác nhau và đếm

44. Tách một nhóm đối
tượng trong phạm vi 10
thành hai nhóm bằng các
cách khác nhau

-Tách các nhóm đối
tượng bằng các cách
khác nhau và đếm

54. Nói tên, tuổi, giới
tính, công việc hàng ngày
của các thành viên trong
gia đình khi được hỏi, trò

- Các thành viên trong
gia đình, nghề nghiệp
của bố, mẹ; sở thích
của các thành viên

- HĐ vệ sinh ăn trưa vả trả
- Bố trí khu vực hoạt động
trẻ
trong và ngoài lớp tranh ảnh
- HĐ đón trẻ: trò chuyện với thực tế phù hợp cho trẻ
trẻ về cách chăm sóc và giữ
gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ.

- HĐ học: Đếm đến 8, nhận
biết nhóm có 8 đối tượng.
- HĐ học: So sánh mối quan
hệ hơn kém trong phạm vi 8
- HĐ học: Gộp các đối
tượng trong phạm vi 8 thành
một nhóm bằng nhiều cách
khác nhau
- HĐ vui chơi: gộp các đồ
vật bằng nhiều cách khác
nhau
- HĐ học: tách các đối
tượng trong phạm vi 8 thành
hai nhóm bằng nhiều cách
khác nhau
- HĐ vui chơi: tách các đồ
vật thành hai nhóm khác
nhau
- HĐ đón trẻ: trò chuyện với
trẻ về những người thân
trong gia đình trẻ.
- Hđ chiều, trả trẻ: hỏi về

- Bố trí lớp học sạch sẽ gọn
gàng
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng
đồ chơi cho trẻ học
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng
cho trẻ hoạt động.
- Đồ dùng cần phong phú và
đa dạng để thu hút sự chú ý
của trẻ
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng
cho trẻ hoạt động.
- Đồ dùng cần phong phú và
đa dạng để thu hút sự chú ý
của trẻ
- Bố trí khu vực hoạt động
trong và ngoài lớp tranh ảnh
thực tế phù hợp cho trẻ


PHÁT
TRIỂN
NGÔN
NGỮ

chuyện, xem tranh ảnh về trong gia đình; quy mô
gia đình
gia đình (gia đình nhỏ,
gia đình lớn). Nhu cầu
của gia đình.
64. Hiểu nghĩa từ khái
- Hiểu các từ khái quát,
quát: PTGT, động vật,
từ trái nghĩa
thực vật, đồ dùng ( đồ
dùng gia đình, đồ dùng
học tập...)
66. Kể rõ ràng, có trình tự - Kể lại truyện đã được
về sự việc, hiện tượng
nghe theo trình tự
nào đó để người nghe có
thể hiểu được
70. Đọc biểu cảm bài
- Đọc ca dao, đồng
thơ, đồng dao, ca dao ...
dao, tục ngữ, hò vè
- Nghe các bài hát, bài
thơ, ca dao, đồng dao,
tục ngữ, câu đố, hò vè
phù hợp với độ tuổi
77. Nhận dạng các chữ
- Nhận dạng một số
trong bảng chữ cái tiếng
chữ cái
Việt
+ Làm quen chữ cái

công việc của người thân
trong gia đình
- HĐ học: Trò chuyện họ
hàng trong gia đình, Tìm
hiểu đồ dùng trong gia đình
- HĐ vui chơi: phân loại đồ
dùng trong gia đình
- HĐ học: Truyện: “Ba cô
gái”
- HĐ chiều: Kể chuyện cho
trẻ nghe về chủ điểm
- HĐ học: Thơ: “Làm anh,
Em yêu nhà em”
- HĐ chơi: Đóng kịch
“Gia đình”
- HĐ Chiều: Nghe hát các
bài hát trong chủ điểm
- HĐ học: Đọc và phát âm
nhóm chữ cái i,t,c
- HĐ Chơi: Chơi các trò
chơi nhận biết chữ cái như:
Nghe âm tìm tiếng, tìm chữ
cái trong từ, cướp cờ chữ
cái, chọn chữ cái theo yêu
cầu của cô, phát âm chữ cái
cô đưa lên
- HĐ chiều: Xem tranh, tập

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng
cho trẻ hoạt động.
- Đồ dùng cần phong phú và
đa dạng để thu hút sự chú ý
của trẻ
- Bố trí lớp học phù hợp bài
dạy, tranh ảnh đầy đủ và
phong phú để thu hút sự chú
ý của trẻ
- Chuẩn bị những tranh về
bài thơ, câu chuyện theo đề
tài

- Bố trí khu vực hoạt động
trong và ngoài lớp tranh ảnh
thực tế phù hợp cho trẻ


PHÁT
TRIỂN
TÌNH
CẢM

HỘI

82. Biết mình là con/
cháu/ anh/ chị/ em trong
gia đình
83. Biết vâng lời, giúp đỡ
bố mẹ, cô giáo những
việc vừa sức

- Vị trí và trách nhiệm
của bản thân trong gia
đình

tô chữ cái
- HĐ đón trả trẻ: đàm thoại
về gia đình và trách nhiệm
của các thành viên trong gia
đình
- HĐ vui chơi: trẻ biết lầy
đồ chơi ra và cất gọn gàng
đúng nơi quy định

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng
cho trẻ hoạt động. Đồ dùng
cần phong phú và đa dạng
để thu hút sự chú ý của trẻ
- Thực hiện công việc
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng
được giao (trực nhật,
cho trẻ hoạt động. Đồ dùng
xếp dọn đồ chơi…)
cần phong phú và đa dạng
để thu hút sự chú ý của trẻ
- Một số quy định ở
- HĐ vui chơi: trẻ cất dọn
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng
lớp, gia đình và nơi
đồ chơi gọn gàng ngăn nắp. cho trẻ hoạt động.
công cộng (để đồ dùng, - HĐ vệ sinh ăn ngủ: trẻ trất - Đồ dùng cần phong phú và
đồ chơi đúng chỗ; trật tự khi ăn, khi ngủ
đa dạng để thu hút sự chú ý
tự khi ăn, khi ngủ; đi
của trẻ
bên phải lề đường)

92. Thực hiện được một
số quy định ở lớp, gia
đình và nơi công cộng:
Sau khi chơi cất đồ chơi
vào nơi quy định, không
làm ồn nơi công cộng,
vâng lời ông bà, bố mẹ,
anh chị muốn đi chơi phải
xin phép.
95. Biết chờ đến lượt
- Chờ đến lượt, hợp tác

96. Biết lắng nghe ý kiến, - Quan tâm, giúp đỡ
trao đổi, thỏa thuận, chia bạn
sẻ kinh nghiệm với bạn.
- Mạnh dạn, tự tin, tôn
trọng, thỏa thuận, chia
sẽ công việc.

- HĐ học: trẻ biết chờ đến
lượt của mình và không
tranh giành với bạn.
- HĐ vui chơi: trẻ biết chia
sẻ và hợp tác tốt với các
bạn.
- HĐ học: giúp đỡ bạn để
hoàn thành nhiệm vụ cô
giao cho.
- HĐ vui chơi: biết thỏa
thuận vai chơi, chia sẻ công

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng
cho trẻ hoạt động.
- Đồ dùng cần phong phú và
đa dạng để thu hút sự chú ý
của trẻ
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng
cho trẻ hoạt động.
- Đồ dùng cần phong phú và
đa dạng để thu hút sự chú ý
của trẻ


PHÁT
TRIỂN
THẨM
MỸ

105. Hát đúng giai điệu,
lời ca, hát diễn cảm phù
hợp với sắc thái, tình cảm
của bài hát qua giọng hát,
nét mặt, điệu bộ, cử chỉ…

- Hát đúng giai điệu,
lời ca và thể hiện sắc
thái, tình cảm của bài
hát

106. Vận động nhịp
nhàng phù hợp với sắc
thái, nhịp điệu bài hát,
bản nhạc với các hình
thức (vỗ tay theo các loại
tiết tấu, múa).

- Vận động nhịp nhàng
theo giai điệu, nhịp
điệu và thể hiện sắc
thái phù hợp với các
bài hát, bản nhạc
- Sử dụng các dụng cụ
gõ đệm theo phách,
nhịp, tiết tấu.
- Nhận xét sản phẩm
tạo hình về màu sắc,
hình dáng/ đường nét
và bố cục

112. Nhận xét các sản
phẩm tạo hình về màu
sắc, hình dáng, bố cục.

việc cho các bạn cùng nhau
thực hiện.
- HĐ học trọng tâm dạy hát
“Cả nhà thương nhau, Nhà
mình rất vui, Thiên đàng
búp bê”
- HĐ ngoài trời: Chơi các
trò chơi âm nhạc: Tai ai
tinh, Ai nhanh nhất trong
các giờ học âm nhạc, hoạt
động ngoài trời, hoạt động
góc, hoạt động chiều.
- HĐ chiều: Biểu diễn
những bài hát múa, vỗ tay
theo nhịp, lới trong giờ học,
giờ chơi.
- HĐ học: Trẻ vận động
nhịp nhàng theo lời bài hát:
“Cả nhà thương nhau, Nhà
mình rất vui, Thiên đàng
búp bê”
- HĐ chiều: ôn lại các bài
hát trẻ thuộc và cho trẻ biểu
diễn
- HĐ học: Nhận xét sản
phẩm của bạn về màu sắc,
hình dáng/ đường nét và bố
cục
- HĐ chiều: Trang trí môi

- Bố trí không gian trong và
ngoài lớp sạch sẽ an toàn
- Chuẩn bị nhạc bài hát cho
trẻ vận động
- Dụng cụ âm nhạc phong
phú và đa dạng

- Bố trí khu vực hoạt động
trong và ngoài lớp tranh ảnh
thực tế phù hợp cho trẻ

- Bố trí khu vực hoạt động
trong và ngoài lớp tranh ảnh
thực tế phù hợp cho trẻ


115. Nói lên ý tưởng và
tạo ra các sản phẩm tạo
hình theo ý thích

- Nói lên ý tưởng tạo
hình của mình

116. Đặt tên cho sản
phẩm tạo hình

- Đặt tên cho sản phẩm
của mình

BGH DUYỆT

trường lớp học bằng các
hình ảnh do trẻ tạo ra; trò
chuyện về màu sắc, hình
dáng/ đường nét và bố cục
bức tranh bạn thực hiện
- HĐ đón, trả trẻ: Xem
tranh, video về hình ảnh các
nghề trong xã hội
- HĐ học: Cho trẻ nêu lên ý
tưởng về ý tưởng của mình
để tạo ra sản phẩm tạo hình
- HĐ học: Đặt tên cho sản
phẩm trẻ tạo ra

- Bố trí khu vực hoạt động
trong và ngoài lớp tranh ảnh
thực tế phù hợp cho trẻ

- Bố trí khu vực hoạt động
trong và ngoài lớp tranh ảnh
thực tế phù hợp cho trẻ

Người thực hiện

Trần Thị Trang



Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Tải bản đầy đủ ngay

×

×