Tải bản đầy đủ

THAM LUẬN về CÔNG tác bồi DƯỠNG học SINH GIỎI

Sở GDĐT Hà Nam
Trường THPT A Thanh Liêm

BÁO CÁO THAM LUẬN
“LỰA CHỌN ĐỘI TUYỂN BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI
MÔN TIN HỌC”
Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi là một nhiệm vụ quan trọng trong việc
nâng cao chất lượng giáo dục, bồi dưỡng nhân tài cho nhà trường nói riêng, cho địa
phương và đất nước nói chung. Trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi thì khâu
lựa chọn đội tuyển là khâu rất quan trọng, nó góp phần không nhỏ và thành công
của nhiệm vụ. Trong những năm gần đây, cá nhân tôi đã được nhà trường và tổ
nhóm chuyên môn phân công nhiệm vụ bồi dưỡng học sinh giỏi bộ môn tin học lớp
12. Qua các kỳ thi HSG cấp tỉnh, tôi đã đạt được những thành công nhất định góp
phần vào kết quả thi HSG chung của toàn trường. Và được kết quả như vậy cá
nhân tôi nghĩ, là tôi đã thực hiện tốt ở khâu lựa chọn đội tuyển học sinh giỏi. Vì
vậy hôm nay tôi xin trình bầy tham luận về việc “LỰA CHỌN ĐỘI TUYỂN BỒI
DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TIN HỌC”.
I. Thực trạng
1. Thuận lợi:






Được sự chỉ đạo, quan tâm sâu sát và kịp thời của BGH, có những kế hoạch cụ thể,
lâu dài trong công việc bồi dưỡng HSG.
Trường từng bước có khắc phục cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ tương đối
đầy đủ giúp cho việc dạy và học.
Giáo viên có trình độ chuyên môn vững vàng, có nhiều kinh nghiệm trong công tác
giảng dạy và bồi dưỡng HSG.
Được sự giúp đỡ, tạo điều kiện của tổ nhóm chuyên môn, giúp giáo viên dạy đội
tuyển hoàn thành tốt nhiệm vụ.
2. Khó khăn:





Đa số giáo viên dạy bồi dưỡng vừa phải bảo đảm chất lượng đại trà, vừa phải hoàn
thành chỉ tiêu chất lượng mũi nhọn và công tác kiêm nhiệm do đó cường độ làm
việc quá tải và việc đầu tư cho công tác bồi dưỡng HSG cũng có phần bị hạn chế.
Môn Tin học ở trường THPT được coi là môn phụ, học sinh rất ít khi để tâm đến,
kể cả những học sinh yêu thích môn Tin cũng không có thời gian tập trung học
môn Tin mà phải tập trung vào các môn học thi THPT quốc gia, xét tuyển đại học.
Do đó rất khó để tìm được học sinh vào đội tuyển. Nếu học sinh có học lực khá, tốt









thì môn các em lựa chọn vào đội tuyển lại là các môn thi đại học như toán, lí, hóa,
văn….
Chương trình học nhiều môn học, lại thêm áp lực ôn thi THPT quốc gia, lịch học
kín buổi sáng, học thêm buổi chiều, buổi tối, nên dù có những học sinh yêu thích
môn tin học nhưng không dám tham gia đội tuyển vì các em không có thời gian
học đội tuyển. Hoặc là có những học sinh đã tham gia nhưng vì lịch học thêm các
môn chính nhiều, các em sẵn sàng bỏ luôn buổi ôn tập học sinh giỏi đã được bố trí


để đi học thêm, làm giảm tinh thần học và dạy của cả đội
Vì khó khăn khi chọn đội tuyển nên có khi giáo viên phải chọn những học sinh học
lực trung bình, dẫn đến quá trình bồi dưỡng mất rất nhiều thời gian mà hiệu quả
không cao
Một số học sinh tham gia học bồi dưỡng chưa cố gắng nhiều nên kết quả thi học
sinh giỏi còn chưa cao.
Giáo viên dạy bồi dưỡng phải tự soạn chương trình dạy theo kinh nghiệm của bản
thân, theo chủ quan, tự nghiên cứu, tự sưu tầm tài liệu.
II. Các giải pháp thực hiện lựa chọn đội tuyển bồi dưỡng học sinh giỏi bộ môn
Tin học
Từ những kết quả đạt được qua các kỳ thi, bản thân tôi mạnh dạn đưa ra trước
buổi sinh hoạt cụm Thanh Liêm một vài kinh nghiệm và giải pháp để chọn được
đội tuyển học sinh giỏi môn Tin học nhằm nâng cao hiệu quả ôn HSG từ bản thân
như sau:
1. Đối với nhóm chuyên môn:
Do đặc thù môn tin cần có sự tư duy logic và cần nhiều kiến thức môn tự nhiên
nên đối tượng lựa chọn sẽ là những học sinh lớp tự nhiên. Do vậy nhóm chuyên
môn cần có kế hoạch phân công người dạy đội tuyển học sinh giỏi từ rất sớm để
tạo điều kiện cho giáo viên trực tiếp dạy đội tuyển sẽ giảng dạy lớp tự nhiên bắt
đầu từ lớp 10. Để giáo viên chủ động chọn lựa học sinh và chú ý đến rèn luyện kỹ
năng cho các em trong các tiết dạy trên lớp.
2. Đối với học sinh






Học sinh trong đội tuyển học sinh giỏi tin, cần phải có kỹ năng, thao tác với máy
tính tốt, ngoài thời gian học ở trường, các em cần được rèn luyện các thao tác ở
nhà. Do đó để lựa chọn đội phải lựa chọn trong những học sinh có kỹ năng máy tốt
và cần có máy tính ở nhà để rèn luyện.
Lựa chọn những học sinh ngoài niềm đam mê với bộ môn, cần chọn những em có
khả năng và kiến thức về ban tự nhiên từ mức trung bình khá trở lên
Dù là thi học sinh giỏi môn Tin 12 nhưng kiến thức thi trọng tâm gồm 30% kiến
thức lớp 12 và 70 % kiến thức lớp 11, mà học sinh lớp 12 các em tập trung ôn thi
tốt nghiệp và đại học nên không tập trung vào việc ôn luyện đội tuyển, do vậy khi


chọn lựa học sinh rất khó, còn lớp 11 các em vẫn có nhiều thời gian cho việc ôn
luyện. Do đó tôi thường lựa chọn đội tuyển của mình là học sinh các lớp đầu ban tự
nhiên của khối 11. Nếu lên lớp 12 các em tiếp tục tham gia đội tuyển thì đây là một
thuận lợi vì các em đã có kinh nghiệm và nền tảng sẵn. Nhưng nếu các em không
tham gia thì tiếp tục lựa chọn học sinh khối 11 kế tiếp.
3. Đối với bản thân giáo viên trực tiếp giảng dạy đội tuyển






Khi giảng dạy cần chú ý phát hiện ra những học sinh yêu thích môn Tin và có khả
năng tư chất để động viên khuyến khích các em tham gia vào đội hoặc làm nguồn
cho các năm học tiếp theo.
Trao đổi với đồng nghiệp trong nhóm chuyên môn để phát hiện ra những học sinh
có khả năng tham gia đội ở các lớp mình không trực tiếp giảng dạy
Trao đổi với giáo viên chủ nhiệm để có sự động viên, khuyến khích các em tham
gia đội.
Trong quá trình giảng dạy trên lớp, cần tạo cho cho học sinh niềm đam mê, yêu
thích về bộ môn Tin học. Tránh tạo áp lực môn học với học sinh, khiến học sinh
cảm thấy sợ môn học từ đó không dám tham gia vào đội tuyển.
Trên đây là kinh nghiệm và giải pháp của tôi về công tác lựa chọn đội tuyển
học sinh giỏi môn Tin học trung học phổ thông. Rất mong được sự đóng góp của
các đồng chí.
Cuối cùng, xin kính chúc các đồng chí mạnh khỏe, hạnh phúc. Chúc buổi sinh
hoạt chuyên môn cấp cụm Thanh Liêm thành công tốt đẹp.
III .Đề xuất, kiến nghị
- Ban giám hiệu tăng số buổi ôn thi học sinh giỏi, để kết quả ôn luyện được tốt
hơn
- Tăng giá trị phần quà dành cho học sinh đạt giải trong kỳ thi học sinh giỏi cấp
tỉnh nhằm khuyến khích, động viên các em và tạo động lực cho học sinh tham
gia đội tuyển.
Thanh Liêm, ngày 2/3/2019
Người thực hiện

Nguyễn Thị Hồng
Đơn vị: Trường THPT A Thanh Liêm



Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Tải bản đầy đủ ngay

×
x