Tải bản đầy đủ

tl tap huan 5763 giáo viên chủ nhiệm

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
THÀNH PHỐ CẦN THƠ

TÀI LIỆU TẬP HUẤN
THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
E-LEARNING

Cần Thơ, tháng 7 năm 2012


Hướng dẫn tóm tắt sử dụng Adobe Presenter 7.0
để tạo bài giảng e-Learning từ Powerpoint
hay e-Learning thật là đơn giản !
1. Mở đầu
Bối cảnh hỉện tại: Giáo viên đã rất quen và thạo soạn bài trình chiếu (presentation)
bằng powerpoint. Nay, muốn chuyển qua công nghệ e-Learning một cách nhanh, tiết kiệm,
dễ dàng, hợp chuẩn. Câu trả lời: chỉ cần gài bổ sung phần mềm Adobe Presenter.
Adobe Presenter giúp chuyển đổi các bài trình chiếu powerpoint sang dạng tương tác
multimedia, có lời thuyết minh (narration), có thể câu hỏi tương tác (quizze) và khảo sát
(surveys), tạo hoạt động điều khiển dẫn dắt chương trình (animation), và tạo mô phỏng
(simulation) một cách chuyên nghiệp.

Điều khẳng định là Adobe Presenter tạo ra bài giảng điện tử tương thích với chuẩn
quốc tế về eLearning là AICC, SCORM 1.2, and SCORM 2004. (Sharable Content Object
Reference Model)
Nếu dùng thêm với Adobe Connect, là phần mềm họp và học ảo, bạn có thể tạo ra
môi trường học tập mọi lúc, mọi nơi (any where, any time), trên mọi thiết bị (any devices)
miễn là thiết bị có nối mạng với trình duyệt web và phần mềm Flash player là đủ. Cục
CNTT đã cũng cấp các phòng học ảo tới nhiều cơ sở giáo dục. Các bạn có thể dùng thử tại
http://hop.edu.net.vn/dungthu.
Bài viết này như là một cách để giúp giáo viên hiểu nhanh và ứng dụng nhanh các công
nghệ hiện đại một cách đơn giản nhất.

2. Powerpoint khác Presenter thế nào ?
Powerpoint thuần túy là để trình chiếu, cần phải có người dẫn chương trình và thuyết
minh (là giáo viên, báo cáo viên). Chúng ta cần phải tận dụng Powerpoint vì nó rất mạnh và
mềm dẻo trong việc soạn thảo bài trình chiếu. Cũng cần nói thêm, trong bộ Open Office
cũng có phần mềm Presentation rất mạnh, nhưng hiện Adobe Presenter chưa chạy trên Open
Office. Cục CNTT đã đề xuất với hãng Adobe bổ sung thêm tính năng này.
Adobe Presenter đã biến Powerpoint thành công cụ soạn bài giảng e-Learning, có
thể tạo bài giảng để học sinh tự học, có thể ghi lại lời giảng, hình ảnh bạn giảng bài, chèn
các câu hỏi tương tác, chèn các bản flash, chèn các hoạt động ghi lại từ bất cứ phần mềm
nào khác qua flash, có thể đưa bài giảng lên giảng trực tuyến …
Bài giảng điện tử e-Learning có thể được đưa trực tiếp vào hệ thống quản lý học tập
LMS (Learning Management System) để quản lý tài nguyên, quản lý tiến trình học tập,
quản lý học viên như Moodle (mã nguồn mở). Bên cạnh đó xét về giá, nếu có mua thì cũng
còn rẻ hơn nhiều lần so với một số phần mềm tạo bài trình chiếu do một số công ty khác
trong nước sản xuất (đắt, cứng nhắc, bó hẹp trong một vài ứng dụng, không hợp chuẩn).

3. Các công cụ soạn bài giảng điện tử khác (Authoring tools)
Adobe Presenter mới chỉ là phần mềm giúp Powerpoint. Chúng tôi giới thiệu trước
tiên vì tính đơn giản, tiện lợi. Ngoài Adobe Presenter ra, còn có nhiều phần mềm soạn bài
giảng điện tử khác. Đây là một vài thí dụ:
1


a) Adobe Captivate, phần mềm soạn bài giảng e-Learning độc lập, khá đắt. Họ cũng
cho tải về dùng thử 30 ngày.
Adobe Captivate có nhiều tính năng hơn:
- Quay phim các thao tác và hoạt động của màn hình. Vì vậy thuận lợi cho việc làm
bài giảng về cách sử dụng các phần mềm.
- Bài giảng và bài trình chiếu có chung một ý tưởng là mỗi nội dung trình bày được


biểu diễn qua các slide, đóng vai trò như các màn diễn, sân khấu diễn. Powerpoint và
Presenter cho tất cả các “diễn viên” của một màn diễn lên hết sân khấu cùng một lúc. Trong
khi Captivate cho phép điều khiển kịch bản của từng diễn viên ra sân khấu: Ra lúc nào, nói
bao lâu, nói cái gì.
Adobe Authoware là công cụ e-Learning rất nổi tiếng.
b) Daulsoft Lecture Maker là công cụ soạn bài giảng Multimdia. Dễ dùng và giá
thích hợp. Tuy nhiên Lecture Maker xuất ra bài giảng theo SCORM 2004 trong khi Moodle
lại chưa sẵn sàng hỗ trợ.
c) Microsoft Producer và LCDS: Miễn phí, tải về từ Internet.
Việc tải về từ website của Microsoft rất phức tạp vì họ hỏi nhiều thứ. Vì vậy các bạn có
thể tải trực tiếp về từ http://edu.net.vn/media thì nhanh hơn.
d) Camtasia của Techsmith: Công cụ ghi Multimedia và ghi tiến trình hoạt động
Powerpoint (quay phim powerpoint) giống như Captivate.

4. Chuẩn bị máy móc
Ngoài máy tính và phần mềm phù hợp, bạn cần mua microphone và webcam để có
thể tạo ra âm thanh, hình ảnh sinh động.
Webcam Logitech Quickcam S5500 là một trong các webcam có chất lượng âm
thanh và hình ảnh rất tốt. Giá khoảng 55 USD.
Có thể mua thiết bị Kworld Easycap, giá độ 15 USD, có thể nối máy ảnh số (có hình
rất nét) thành webcam qua cổng USB.

5. Các bước để tạo bài giảng eLearning khi sử dụng Adobe Presenter
Bước 1: Tạo bài trình chiếu
Giáo viên sử dụng powerpoint và hãy tận dụng các bài powerpoint.
Có thể cần một vài thay đổi, cải thiện: Đưa logo của trường vào, tạo mục lục các
slide, chỉnh trang lại mầu sắc cho không bị lòe loẹt quá …
Việc đưa âm thanh, hình ảnh, các câu hỏi trắc nghiệm … nên nhờ qua Adobe
Presenter ở bước 2.
Bước 2: Biên tập.
Đưa multimedia vào bài giảng: cụ thể là đưa video và âm thanh vào, thí dụ âm thanh
thuyết minh bài giảng; đưa các tệp flash; đưa câu hỏi tương tác (quizze), câu hỏi khảo sát và
có thể ghép tệp âm thanh đã ghi sẵn sao cho phù hợp với đúng hoạt hình.
Bước 3: Xuất bản
Adobe Presenter xuất bản (Publishing) bài giảng đến tay người dùng theo 3 cách:
a) Đĩa CD: Người dùng có thể học trên máy tính không nối mạng.
b) Ra trang web.
c) Ra tệp pdf.
2


Và cuối cùng, bản thân Presenter đã được tích hợp vào hệ thống phần mềm họp và
học ảo Adobe Connect, với phần mềm Captivate, các tệp Flash video (FLV). Nghĩa là nếu
bạn có một phòng trong Adobe Connect, thí dụ như http://hop.edu.net.vn/dungthu do Cục
CNTT cung cấp, bạn upload nội dung được tạo ra bằng powerpoint + Adobe Presenter, thế
là thành bài giảng e-Learning trực tuyến.
Có thể đưa bài giảng điện tử e-Learning soạn bằng Adobe Presenter vào các hệ thống
quản lý học tập Learning Management Systems (LMS) vì Adobe Presenter tạo ra nội dung
theo chuẩn SCORM và AICC. Ở Việt Nam, hiện nay LMS nổi tiếng là Moodle, phần mềm
mã nguồn mở và miễn phí. (Xem tại http://el.edu.net.vn). Mỗi nhà trường, mỗi giáo viên có
thể có một trang web được tạo ra bằng Moodle riêng.
Hiện tại, Cục CNTT đang xây dựng và mua một hệ thống LMS để chia sẻ cho giáo viên
dùng chung, mỗi người một account.

6. Sau khi gài đặt Adobe Presenter
Bạn có thể tải Adobe Presenter về để dùng thử từ địa chỉ www.adobe.com
Hiện có bản 7.0 dùng thử 30 ngày.
Sau khi gài đặt, nháy chuột vào chữ Adobe Presenter trên Menu của Powerpoint. Kết
quả hiện ra bảng điều khiển như sau:
Phiên bản 6.0

Phiên bản 7.0

7. Một số kinh nghiệm khi tạo slides:
a) Nên phông chữ chân phương như Arial, không nên dùng những phông chữ bóng
bẩy, mỹ thuật vì khó đọc, khó nhìn. Cũng không nên dùng âm thanh hỗn loạn. Hãy đặt vị trí
là người học phải tiếp xúc nhiều với bài giảng để xem tâm lý người học.
b) Trang mở đầu: Có tên bài, trình độ lớp, môn và tên tác giả, email của tác giả. Thí
dụ:
3


Bài giảng: ĐẠI CƯƠNG VỀ KIM LOẠI
Môn HÓA HỌC, lớp 12
Giáo viên (người soạn): Nguyễn Văn A
……..@........com
Trường THPT ………
11/2010
c) Trang kết thúc: Tài liệu tham khảo và đường link tới các trang web tham khảo.
d) Đưa logo của trường, hay của riêng bạn vào.
e) Tạo các trang phân cách chủ đề nếu bài quá dài.
f) Tạo các câu hỏi tương tác (quizze) giúp người học chủ động, hứng thú theo dõi bài
giảng.
g) Sử dụng đa phương tiện để truyền tải bài giảng: âm thanh, video, hình ảnh...

8. Thiết lập ban đầu cho bài trình chiếu
Chọn mục Presentation Setting, cho ra màn hình như sau:
Đặt tít (Title), tệp đính kèm …

9. Xuất ra kết quả
Chọn mục Publish trên menu Adobe Presenter, cho ra màn hình:
Chọn My Computer nếu xuất bài giảng ra ngay máy tính của mình để xem:

4


Mục Output Option cho thấy: Có thể xuất ra đĩa CD để tự động chạy (tuyệt vời), hoặc file
nén lại (Zip files).
Sau khi bấm nút Publish, máy xử lý và báo,

Nháy chuột vào View Output để xem sản phẩm ra sao (Preview):

Nháy vào biểu tượng này
thử xem.

để thay đổi cách trình bày các nút và bảng điều khiển. Hãy
5


Nút

để xem các tệp đính kèm. Các nút

10.

để điều khiển chạy slides.

Xuất bài giảng trực tiếp lên mạng qua Adobe Connect

Nháy chọn

Sau đó nháy chọn
, nhập địa chỉ http://hop.edu.net.vn
Máy sẽ hỏi tiếp tên và mật khẩu đăng nhập. Những ai đăng kí được phép mới ắp bài giảng
lên phòng học ảo được. Đây là phòng học ảo và thư viện bài giảng điện tử e-Learning đã
được Cục CNTT dựng lên. Xin liên hệ với CucCNTT@moet.edu.vn để tham gia tải lên
(upload) bài giảng của mình vào phòng học ảo này.

11.

Thiết lập thông số ban đầu của giáo viên, báo cáo viên

Thiết lập hồ sơ giáo viên hay báo cáo viên
Hãy vào menu của Adobe Presenter, chọn Preference.
Trong tab đầu tiên, tab Presenter, hãy nháy chuột vào mục Add, để điền các thông tin cá
nhân của báo cáo viên. Thí dụ: Họ và tên, nghề nghiệp, ảnh, logo và sơ yếu lý lịch khoa học
nếu muốn (Biography).
Kết quả là:

6


Chọn từ menu của Adobe Presenter: Slide Manager

Chọn Sellect All, rồi Edit để chọn tên người báo cáo cho tất cả slide.
Navigation name: Thay đổi tên slide để hiện thị cho gọn, nếu thấy cần.
12. Chèn hình ảnh video giáo viên giảng bài
(Xem hình trên)
Bạn có thể ghi hình video giáo viên giảng bài vào mỗi slide. Hãy dùng webcam ghi video.
Ghi hình trực tiếp
Chèn tệp video đã có sẵn
Biên tập

7


13.

Chèn âm thanh

Từ menu của Adobe Presenter, nháy chọn các mục Audio với 4 công việc như sau:
Ghi âm trực tiếp
Chèn tệp âm thanh đã có sẵn
Đồng bộ âm thanh với hoạt động trên slide
Biên tập

Nguyên lý liên quan đến âm thanh và hình ảnh:
1. Âm thanh và hình ảnh đều gắn bó tới từng slide một.
2. Có thể ghi âm, ghi hình trực tiếp (Record), nhưng cũng có thể chèn vào từ một file đã
có (Import).
Phần âm thanh và hình ảnh, các bạn hãy tự thao tác để cảm nhận. Chúng tôi không đi
vào chi tiết. Tuy nhiên ưu điểm chính của âm thanh trong Adobe Presenter là đồng bộ âm
thanh với các hoạt động của slide và biên tập âm thanh.

14.

Tạo câu hỏi trắc nghiệm, tương tác, vấn đáp (quizze)

Đây là một ưu điểm rất mạnh của Adobe Presenter. Giáo viên cần khai thác để thể
hiện trình độ sư phạm cao khi xây dựng bài giảng điện tử. Chúng tôi đưa ra khái niệm xây
dựng hệ thống tương tác thông minh. Các câu hỏi trắc nghiệm khi đi thi tốt nghiệp THPT
hay thi đại học có nhiệm vụ đánh giá năng lực thí sinh một cách máy móc: đúng thì được
điểm, sai thì thôi. Vì vậy mẫu câu hỏi là “khô cứng”, đơn điệu. Trái lại, các câu hỏi trắc
nghiệm trong Adobe Presenter được thiết kế nhằm mục đích giúp người học học được kiến
thứ, có hỗ trợ xử lý tình huống, gợi ý. Trong một số trường hợp, CNTT giúp cho mẫu câu
hỏi phong phú đa dạng, thí dụ máy phát ra giọng đọc tiếng Anh để người học luyện nghe,
rồi điền câu trả lời.
Adobe Presenter giúp giáo viên thiết kế hệ thống câu hỏi tương tác thông minh, xử lý
theo tình huống, có nhiều loại, nhiều dạng câu hỏi khác nhau.
Từ menu của Adobe Presenter, nháy chọn mục Quizze Manager.

8


Thêm câu hỏi trắc nghiệm với nhiều loại khác nhau

Thuyết minh:

Câu hỏi lựa chọn

Câu hỏi đúng/sai
Điền vào chỗ khuyết
Trả lời ngắn với ý kiến của
mình.
Ghép đôi
Đánh giá mức độ.
Không có câu trả lời đúng hay
sai.

9


Bổ sung thêm loại câu hỏi và xử lý cách làm bài của học viên
Quiz Setting xác lập tên loại
câu hỏi, học viên có thể nhảy
qua câu hỏi này, phản ứng sau
khi học viên trả lời: Lùi lại,
hiện thị kết quả…
----------------------------Cho phép làm lại
Cho phép xem lại câu hỏi
Bao gồm slide hướng dẫn
Hiện thị kết quả khi làm xong
Hiện thị câu hỏi trong outline
(danh mục, mục lục)
Trộn câu hỏi
Trộn câu trả lời

Các bạn có thể khai thác nhiều tính năng khác trong phần làm câu hỏi trắc nghiệm này.

15.

Thiết lập bố trí mặt bằng

Trong menu của Adobe Presenter 6, chọn mục Theme Editor.
Trong Menu của Adobe Presenter 7, chọn mục Presenting Preference

Nháy chọn Theme Editor để có hình dưới đây: Hãy quan sát các lựa chọn. Tốt nhất là chọn
hết như hình dưới đây (ngầm định).
10


16.

Tìm hiểu kỹ thêm qua mục Help

11


17.

Dự thảo: Trình tự làm một bài giảng điện tử

1. Phần thiết bị:
a. Webcam để ghi hình.
b. Microphone.
2. Phần mềm:
a) Phần mềm trình chiếu: Powerpoint
b) Phần mềm soạn bài giảng eL Authoring tool:
Adobe Presenter,
Articulate,
Lecture Maker
c) Phần mềm soạn câu hỏi trắc nghiệm: Quiz Maker
d) Phần mềm quản lý học tập LMS (Learning Management System):
- Moodle (mã nguồn mở): miễn phí.
- Blackboard (rất đắt);
- LMS Sharepoint server (Cục CNTT đang liên hệ mua hệ thống);
3. Soạn bài trình chiếu dạng powerpoint. Cố gắng tận dụng những gì powerpoint đã
có.
4. Soạn thông tin về mình (là báo cáo viên, giáo viên…).
5. Xây dựng giáo án, kịch bản cho giờ học, bài học: Cần làm gì, chuẩn bị gì, trình tự
ra sao …
6. Xuất ra kết quả bài giảng điện tử trên máy tính, tự chạy, trên mạng, trên tệp pdf.
7. Lưu ý sự khác nhau về khái niệm: Giáo án là kế hoạch lên lớp giảng một bài
nào đó. Các bài trình chiếu bằng powerpoint không phải là giáo án.

12


18.

Thảo luận về tiêu chuẩn đánh giá một bài giảng điện tử

1. Mục tiêu chính của việc xây dựng các bài giảng điện tử:
a. Giúp người học hiểu bài dễ hơn, chính xác hơn.
b. Đề cao tính có thể tự học nhờ bài giảng điện tử, đáp ứng tính cá thể trong
học tập.
c. Giúp người học có thể tự học ở mọi nơi, mọi lúc.
2. Kĩ năng trình bày:
a. Mầu sắc không lòe loẹt,
b. Không có âm thanh ồn ào, nhạc nổi lên lia lịa.
c. Chữ đủ to, rõ, không bé quá.
d. Không ghi nhiều chữ chi chít.
e. Mỗi slide nên có tít chủ đề.
f. Có slide ngăn cách khi chuyển chủ đề lớn.
3. Kĩ năng thuyết trình:
a. Tránh không thao thao bất tuyệt từ đầu đến cuối,
b. Hãy đặt câu hỏi trao đổi, khuyến khích người học phát biểu.
c. Trước khi đi thuyết trình, giảng bài, cần tìm hiểu đối tượng nghe giảng là
ai ? tâm lý và mong muốn có họ ? Cố gắng hãy nói cái họ cần hơn là nói
cái mình có.
Đáp ứng tiêu chí tự học:
d. Có nội dung phù hợp.
e. Có tính sư phạm.
4. Kĩ năng Multimedia:
a. Có âm thanh
b. Có video ghi giáo viên giảng bài.
c. Có hình ảnh, video clips minh họa về chủ đề bài giảng.
d. Công nghệ: Chuẩn SCORM, AICC, công cụ dễ dùng, có thể online hay
offline… (Giải quyết vấn đề mọi lúc, mọi nơi).
5. Soạn các câu hỏi: Các câu hỏi ở đây không phải là để thi cử, lấy điểm. Các câu
hỏi được xây dựng nhằm kích thích tính động não của người học, thực hiện phương châm
lấy người học làm trung tâm, chú trọng tính chủ động. Có những nội dung không nên giảng
luôn, mà chuyển sang thảo luận, trả lời câu hỏi gợi ý.
6. Có nguồn tư liệu phong phú liên quan đến bài học. Tài liệu, website tham
khảo để người học tự chủ đọc thêm.
Tuy nhiên cũng nên tránh việc trích dẫn tràn lan.
7. Từ khóa: để gợi ý người học đặt từ khóa để tìm trên mạng. Tốt nhất có cả tiếng
Anh và tiếng Việt. Thí dụ: làm thế nào để biết cách tách âm thanh ra khỏi đĩa CD, DVD ?
Mấu chốt nằm ở chỗ từ khóa: Ripper.
13


Tham khảo về Lecture Maker
Cục CNTT đã và đang tập huấn cho các Sở hệ thống e-Learning Adobe Presenter và
Lecture Maker, phòng họp và phòng học ảo Adobe Connect, phần mềm quản lý học tập và
rèn luyện, hỗ trợ xếp thời khóa biểu…
Trước mắt xin tham khảo sơ đồ về Lecture Maker, một công cụ soạn bài giảng eLearning multimedia. Chúng tôi sẽ cung cấp tài liệu và phần mềm cho các Sở với số lượng
bản quyền có hạn.
Xin tải về dùng thử tại http://eL.edu.net.vn/tools/Daulsoft

14


HƯỚNG DẪN

LectureMAKER
Soạn bài giảng điện tử

15


I. GIỚI THIỆU
1. Tổng quan
LectureMAKER là phần mềm soạn thảo bài giảng điện tử đa phương tiện, sản phẩm
của công ty Daulsoft Hàn Quốc (www.daulsoft.com). Với LectureMAKER, bất kỳ ai
cũng có thể tạo được bài giảng đa phương tiện nhanh chóng và dễ dàng. Không chỉ có
vậy, bạn còn có thể tận dụng lại các bài giảng đã từng làm trên những định dạng khác
như PowerPoint, PDF, Flash, HTML, Audio, Video… để đưa vào làm nội dung bài
giảng mới của mình.
Bài giảng được tạo ra từ LectureMAKER tương thích với chuẩn SCORM để làm bài
giảng e-learning cho các hệ thống học tập trực tuyến.
2. Các chức năng chính
a. Master Slide - Tạo thể hiện thống nhất

Nếu bạn đã từng biết đến Master Slide trong PowerPoint thì khái niệm Master Slide
cũng như vậy. Xây dựng Master Slide trước khi đưa nội dung vào sẽ giúp bạn sắp
xếp, tổ chức bài giảng nhất quán, hợp lý hơn.
Master Slide có thể chứa tất cả các đối tượng bạn mong muốn có trên từng trang bài
giảng, bao gồm các nút điều khiển, các chi tiết thiết kế trang.
b. Nhiều bộ soạn thảo khác nhau

LectureMaker có sẵn các bộ công cụ soạn thảo trực quan cần thiết để tạo bài giảng
điện tử như: soạn thảo công thức toán học, vẽ biểu đồ, vẽ đồ thị, tạo bảng, text box,
và các ký tự đặc biệt.

c. Đa dạng nội dung đa phương tiện

Bạn có thể chèn nhiều loại nội dung đa phương tiện vào bài giảng của mình như: hình
ảnh, video, âm thanh, flash..
d. Điều khiển Video

Video có thể được sử dụng như một phần của bài giảng như là những minh họa. Với
khả năng đồng bộ video với nội dung bài giảng, video không chỉ còn là minh họa trên
từng trang riêng lẻ mà thực chất đã là một phần của bài giảng điện tử trong đó vừa có
nội dung bài giảng, vừa có hình ảnh, tiếng nói của giáo viên đi kèm với nội dung.

16


3. Các tính năng đặc biệt
a. Thiết kế và phác thảo mẫu trình bày

Phần mềm cung cấp sẵn nhiều mẫu trình bày. Nhiều dạng bài giảng e-learning sống
động với sự kết hợp các mẫu trình bày được cung cấp như của PowerPoint, hay kết
hợp giữa video với text, hay âm thanh với text,… có thể được tạo ra một cách dễ
dàng.
b. Nút tương tác

Các nút liên kết nội dung và các nút định vị trang được sử dụng trong soạn thảo bài
giảng nhằm định hướng nội dung bài học cũng như làm tăng khả năng tương tác học
tập.
c. Bài giảng sinh động

Với việc sử dụng webcam, microphone, chức năng bảng điện tử, khả năng tự ghi lại
giúp bài giảng có thể được soạn thảo một cách hiệu quả và sáng tạo bằng cách ghi
hình, ghi âm và đồng bộ bài giảng. Kết quả thu được là một bài giảng sinh động với
đầy đủ các hoạt động trên lớp mà qua đó người học hoàn toàn tự học được.

II. BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ VỚI LECTURE MAKER
Nội dung tiếp theo đây của tài liệu là các bài thực hành cơ sở và nâng cao giúp người
đọc có thể tiếp cận nhanh, khai thác được các tính năng đặc biệt và làm chủ được
phần mềm Lecture Maker, áp dụng trong soạn thảo bài giảng điện tử.
1. Bài thực hành số 1: Làm quen với Lecture Maker
a. Mô tả:

Trong bài thực hành này, bạn sẽ:
- Làm quen với môi trường làm việc của Lecture MAKER.
- Tạo một bài giảng mới.
- Đặt hình nền cho bài giảng.
- Lưu bài giảng mới tạo.
- Mở lại bài giảng đã tạo.
b. Ý nghĩa:

Làm quen với môi trường làm việc và các thao tác cơ bản của phần mềm soạn thảo
bài giảng điện tử Lecture Maker.
c. Thực hiện:

Bước 1: Làm quen với môi trường làm việc của Lecture Maker
Khởi động chương trình LectureMAKER, màn hình chính của chương trình có dạng
như sau:

17


18


Trên màn hình này
1 – Lecture Maker button: nút truy cập nhanh các chức năng New, Open, Save, Print.
2 – Ribbon Menu: Menu các chức năng của phần mềm với các menu:
Home: Các chức năng về định dạng văn bản.
Insert: Cho phép chèn các đối tượng như multimedia, biểu đồ, đồ thị, công thức
toán học,…
Control: Đặt các hiệu ứng cho đối tượng và trang trình diễn.
Design: Cho phép chèn hình nền, đặt mẫu trình bày (layout) cho bài giảng.
View: Trình diễn bải giảng, mở các cửa sổ khác.
Format: Tùy đối tượng đang chọn trên trang mà xuất hiện các chức năng định
dạng khác nhau.
3 – Slide Window: Hiển thị nội dung của từng trang trình diễn dưới dạng ảnh nhỏ. Có
thể thêm, xóa một Slide hoặc di chuyển đến 1 Slide bằng cách kích vào hình của Slide
đó. Có 2 cửa sổ có thể chuyển bật qua lại bằng cách kích vào tên của chúng là:
Slide: Hiển thị danh sách các Slide hiện có trong bài giảng đang mở.
Slide Master: Cho phép thiết kế layout thống nhất cho bài giảng.
4 – Working area: Vùng làm việc của Slide hiện tại.
5 – Object list: Danh sách các đối tượng đang có trên Slide hiện tại.
Chú ý: Trong LectureMAKER, khái niệm Slide tương ứng với khái niệm
Slide trong MS PowerPoint. Ta có thể gọi là Trang nội dung.

Bước 2: Tạo một bài giảng mới
Để tạo mới một bài giảng, kích chọn nút Lecture Maker button
ra như hình dưới:

hình 1: Chọn New

Bạn kích chọn New, một bài giảng mới sẽ được tạo ra.
Bước 3: Đặt hình nền cho bài giảng mới
19

, cửa sổ chọn mở


Như bạn thấy, sau khi kích chọn nút New, một bài giảng trắng sẽ được tạo ra như hình
bên dưới:

hình: Trang trắng

Bạn tiến hành đưa hình nền vào cho trang nội dung được đẹp mắt, sinh động. Để làm
việc này, bạn có 2 cách:
Cách 1: Chọn một hình nền có sẵn trong menu Design:

hình: Menu design

Từ menu Design, bạn kích chọn vào một ảnh mình thích trong phần Design, khi đó
trang nội dung sẽ có hình nền như bên dưới:

20


hình: Chọn một hình nền

Cách 2: Chọn một hình nền từ bên ngoài.
Bạn có thể lấy một hình mình thích có sẵn trên máy tính vào làm hình nền cho trang
nội dung. Để làm việc này, bạn nháy chuột phải vào trang nội dung muốn đặt ảnh nền,
chọn Slide Property, cửa sổ thuộc tính của Slide như bên dưới:

hình: Thuộc tính trang

Trên cửa sổ trang thuộc tính này, bạn tích chọn ô Background Image, chọn nút Open
bên cạnh ô đó và tìm đến nơi đặt ảnh mong muốn làm ảnh nền.
Bước 4: Lưu bài giảng mới tạo
Để lưu bài giảng đã tạo, bạn kích chọn nút Save
21

ở trên cùng của cửa sổ Lecture


Maker. Cửa sổ Save As sẽ yêu cầu bạn đặt tên và nơi cất bài giảng.
Lưu ý, khi bạn kích chọn nút Save, phần mềm sẽ lưu bài giảng của bạn dưới dạng
Ten_file.lme. Ở dạng *.lme này, nội dung file sẽ được lưu nguyên gốc như khi bạn
làm và bạn có thể mở lại file này để tiếp tục soạn thảo trên nó.
Chú ý: Trong khi soạn thảo nội dung bài giảng, bạn nên luôn ghi bài giảng
của mình lại bằng cách sử dụng nhanh tổ hợp phím Ctrl + S. Làm như vậy, bạn
sẽ tránh được việc mất nội dung đã soạn khi đóng vào mà không lưu bài giảng.

Bước 5: Mở lại bài giảng đã tạo
Các bài giảng sau khi được lưu lại dưới dạng Ten_file.lme thì đều có thể mở lại và
soạn thảo tiếp được.
Để mở lại một bài giảng đã tạo, có 2 cách:
Cách 1: Mở từ phần mềm:
Trên phần mềm Lecture Maker đang mở, bạn kích chọn nút Lecture Maker button
, chọn Open và tìm đến nơi cất file đã tạo để mở ra như hình dưới:

hình: Open

Cách 2: Mở trực tiếp từ file đã tạo:
Bạn có thể kích đúp lên tên file, file đã tạo sẽ được mở ra trên chương trình Lecture
Maker.

22


2. Bài thực hành số 2: Bài giảng với Lecture Maker
a. Mô tả:

Trong bài thực hành này, bạn sẽ xây dựng một bài giảng điện tử đầy đủ nội dung với
các chức năng nâng cao của phần mềm Lecture Maker. Trong bài giảng có:
- Sử dụng một mẫu trình bày nội dung (template) thống nhất cho toàn bộ các
trang nội dung..
- Một phần nội dung bài giảng được lấy lại từ nội dung bài giảng đã được biên
soạn trước đó trên Power Point mà không cần soạn thảo lại.
- Sử dụng các công cụ soạn thảo Text Box, công thức toán học, hình học để đưa
nội dung vào bài giảng.
- Đưa video minh họa vào bài giảng và đồng bộ video với nội dung bài giảng.
- Có phần kiểm tra bài cũ và kiểm tra củng cố kiến thức của bài học.
b. Ý nghĩa:

Bài giảng được tạo ra trên một bố cục trình bày đồng nhất cho tất cả các trang nội
dung của bài giảng.
Nếu nội dung bài giảng đã từng được soạn thảo trước đó trên các phần mềm khác thì
hoàn toàn có thể lấy lại làm nội dung cho bài giảng mới mà không cần phải soạn thảo
lại.
Bài giảng sẽ được chia thành các phần tương ứng như trong một tiết học với phần
kiểm tra bài cũ, phần bài học mới và phần củng cố kiến thức mới học.
Bài giảng điện tử nhấn mạnh đến khả năng tự học của người học, do đó video minh
họa thầy giáo đang giảng bài sẽ được đồng bộ với nội dung của bài giảng. Khi đó thầy
giáo giảng tới đâu (video) thì nội dung bài giảng sẽ được hiện thị tới đó (các trang nội
dung).
c. Thực hiện:

Bước 1: Thiết kế bố cục trình bày đồng nhất cho bài giảng
Một bài giảng điện tử tốt nên có một bố cục trình bày thống nhất trên tất cả các trang
trình diễn, tránh thay đổi bố cục trình bày liên tục khiến người học mất tập trung ra
khỏi nội dung bài giảng.
Tạo tính thống nhất cho bài giảng được thực hiện thông qua chức năng Slide Master.
Chức năng này cho phép bạn xác định và áp dụng những đối tượng chung nhất như là
phông chữ, định dạng, các thiết kế menu, hình ảnh,… sẽ xuất hiện trên tất cả các
trang trình diễn của bài giảng.
Khởi động chương trình LectureMAKER. Từ màn hình chính của chương trình, chọn
menu View, chọn View Silde Master như trên hình:

23


hình:View Side Master

Khi kích chọn nút View Master Slide, khung hình Slide Scene bên trái sẽ chuyển
thành khung hình MasterSlide:

Silde Master gồm có 2 Slide:

hình: SideMaster

24


Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Tải bản đầy đủ ngay

×