Tải bản đầy đủ

CẢM NHẬN về mẹ tôi

MẸ TÔI
(Trích Những tấm lòng cao cả - ÉT-MÔN-ĐÔ-ĐƠ A-MI-XI)
I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
Qua bức thư của một người cha gửi cho đứa con mắc lỗi với mẹ, hiểu tình
yêu thương, kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng đối với mỗi người.
II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
1. Kiến thức
- Sơ giản về tác giả Ét-môn-đô đơ A-mi-xi
- Cách giáo dục vừa nghiêm khắc, vừa tế nhị, có lí và có tình của người cha
khi con mắc lỗi.
- Nghệ thuật biểu cảm trực tiếp qua hình thức một bức thư.
2. Kỹ năng:
- Đọc – hiểu một văn bản viết dưới hình thức một bức thư.
- Phân tích một số chi tiết liên quan đến hình ảnh người cha (tác giả bức thư)
và người mẹ nhắc đến trong bức thư.
* Kĩ năng sống: - Tự nhận thức và xác định được giá trị của lòng nhân ái, tình
thương và trách nhiệm cá nhân với hạnh phúc gia đình.
- Giao tiếp, phản hồi / lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ý tưởng, cảm nhận
của bản thân về các ứng xử thể hiện tình cảm của các nhân vật, giá trị nội dung và
nghệ thuật của văn bản.
3. Thái độ; Giáo dục tình cảm yêu thương, kính trọng cha mẹ

III. Chuẩn bị:
1. Gv: Soạn giáo án , sgk, sgv.
2. Hs: Soạn, tìm hiểu thơ, ca dao viết về mẹ.
IV. Phương pháp: - Động não: Suy nghĩ về ý nghĩa và cách ứng xử thể hiện tình
cảm của các nhan vật trong truyện.
- Thảo luận nhóm, kĩ thuật trình bày 1 phút về những giá trị nội dung và nghệ thuật
của văn bản.
- Cặp đôi chia sẻ suy nghĩ về lòng nhân ái, tình thương và hạnh phúc gia đình.
V. Tiến trình bài giảng:
1. Ổn định tổ chức: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: (5’): ? Tâm trạng của người mẹ trong đêm trước ngày khai
giảng vào lớp một của con? Em hểu gì về ý nghĩa của văn bản?
* Đáp án : - Bồn chồn lo lắng suy nghĩ về việc làm cho ngày đầu tiên con đi học
thật sự có ý nghĩa . & xúc động hồi tưởng lại kỉ niệm sâu đậm không thể nào quên
của bản thân về ngày đầu tiên đi học ...
- VB thể hiện tầm lòng, tình cảm của người mẹ đối với con, đồng thời nêu lên vai
trò to lớn của nhà trường đối với cuộc sống của mỗi con người
3 . Bài mới: (35’)
* Giới thiệu bài(1’) : Phương pháp thuyết trình.


Có những lúc những câu nói vô tình của chúng ta đã làm cha mẹ phiền lòng
nhưng chúng ta không biết được và nhờ sự giúp đỡ của cha mẹ mà chúng ta nhận
ra và sửa chữa được sai lầm của mình. Đó chính là nội dung của văn bản “ Mẹ
tôi” .
Hướng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu chú thích.
Hoạt động của thầy và trò.
* Hoạt động 1: (2’) Phương pháp thuyết trình, vấn
đáp , kĩ thuật động não
? Dựa vào phần chú thích SGK em hãy giới thiệu đôi
nét về tác giả ét - đô - đơ - A- mi xi ?
HS trả lời  GV chốt

* Hoạt động 2 : (5’) PP vấn đáp – luyện đọc
Kĩ thuật động não,..
? Văn bản là một bức thư bố viết cho con đề cập đến
việc con xúc phạm mẹ, theo em cần phải đọc với
giọng như thế nào?
- Đọc : nghiêm khắc, buồn bã.
GV đọc mẫu -> gọi 2 em đọc, giáo viên giải hích


những từ khó hiểu.- Chú thích : hối hận, lương tâm...
* Hoạt động 3: (23’) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu
văn bản. PP đàm thoại , thuyết trình, giảng bình, Kĩ
thuật động não,..
? văn bản được viết theo hình thức nào?
? Văn bản là bức thư bố gửi cho con sao lại lấy nhan
đề là Mẹ tôi?
HS : Nội dung trong văn bản đều nói về tấm lòng sự
hi sinh cao cả của người mẹ dành cho con ...-> làm
nổi bật hình tượng người mẹ.
? Văn bản gồm những nội dung chính nào?
HS :
- Thái độ của bố với Ê-ri-cô.
- Hình tượng người mẹ En-ri-cô.
? Qua bài văn em thấy thái độ của bố đối với En-ricô như thế nào ? Dựa vào đâu mà em biết ?
HS :- Buồn bã, tức giận, đau đớn.
- Thể hiện: Lời lẽ.
Lí do của thái độ đó là gì ?

Nội dung kiến thức
I. Giới thiệu chung
1. Tác giả: ( 1846 – 1908 ) ông là nhà văn
I-ta-li-a “ Những tấm lòng cao cả” là tác
phẩm nổi tiếng nhất trong sự nghiệp sáng
tác của ông. Cuốn sách gồm nhiều mẩu
chuyện có ý nghĩa giáo dục sâu sắc trong
đó nhân vật trung tâm là một thiếu niên
được viết bằng một giọng văn hồn nhiên
trong sáng.
2. Tác giả: Văn bản gồm hai phần: Phần
mộtlà lời kể của En-ri-cô ,phần hai là toàn
bộ bức thư của người bố gửi cho con trai
là en- ri- cô .
II. Đọc - hiểu văn bản.
1. Đọc - chú thích

2. Kết cấu, bố cục
3. Phân tích
- Hình thức: viết thư.
- Nhan đề : làm nổi bật hình tượng người
mẹ.

3.1. Thái độ của bố đối với Ê ri cô.


HS : - Ông có thái độ đó vì En-ri-cô đã xúc phạm
mẹ khi cô giáo đến thăm.
? Theo em điều gì khiến E-ri-cô xúc động vô cùng
khi đọc thư bố?
- Học sinh thảo luận tìm ra ba đáp án trong 5 lí do
nêu ở câu hỏi 4 ở sgk.
- Ê-ri-cô xúc động khi đọc thư bố vì:
+ Bố gợi lại kỉ niệm giữa mẹ và Ê-ri-cô.
+ Vì thái độ kiên quyết và nghiêm khắc của bố.
+ Vì những lời nói chân tình và sâu sắc của bố.
? Em có suy nghĩ và nhận xét gì về khuyết điểm của
En- ri- cô cũng như thái độ của bố En- ri – cô?
HS tự suy nghĩ và bộc lộ
GV : En ri- cô mắc phải khuyết điểm rất lớn cậu bé
không những làm tổn thương mẹ mình mà còn làm
tổn thương cả cô giáo người mẹ ths hai dẫ cho em cả
tri thứ lẫn đạo đức...Bài học về cách ứng xử trong
gia đình, nhà trường và xã hội.
? Vì sao bố E-ri-cô không nói trực tiếp với con mà
lại viết thư? Em có nhận xét gì về cách giáo dục con
của người cha ?
- Tình cảm sâu sắc của bố kín đáo và tế nhị.
- Không làm người mắc lỗi mất lòng tự trọng.
GV bình và chốt: Qua những dòng thư dạt dào tình
cảm tác giả đã giúp người đọc hiểu được bố En- ri
– cô là một người cha có tình cảm sâu sắc rất yêu
thương con song ông cũng rất nghiêm khắc trước
khuýêtt điểm của con . và cách dạy con của ông
cũng thật kín đáo và tế nhị. không làm người mắc
lỗi mất lòng tự trọng
? Mẹ En-ri-cô là người như thế nào? Làm cách nào
bố aen – ri – cô đã giúp cậu hiểu rõ tình cảm của mẹ
mình ? em hãy nêu nhân xét của mình ?
HS thảo luận trả lời .
GV bình : Có lẽ không một tình cảm nào, một sự
yêu thương nào bằng tình cảm,sự yêu thương của
người mẹ dành cho con.....
? Thái độ của En- -ri- cô như thế nào khi đọc thư của
bố viết cho mình ? Em hãy liên hệ bản thân mình
xem đã lần nào mình mắc lỗi với mẹ chưa và bài
học mà em rút ra từ câu chuyện này là gì?
HS trả lời......
* Hoạt động 4: (5’) PP tổng hợp . Kĩ thuật động não
? Qua phân tích tìm hiểu văn bản giúp em hiểu gì về
VVB trên?
HS trả lời

- Khi biết Ê-ri-cô xúc phạm mẹ trước
mặt cô giáo bố Buồn bã, tức giận, đau
đớn....

- Bố En-ri-cô là một người cha có tình cảm
sâu sắc rất yêu thương con song ông cũng
rất nghiêm khắc trước khuyết điểm của
con và cách dạy con của ông cũng thật kín
đáo và tế nhị.
- Không làm người mắc lỗi mất lòng tự
trọng
=> Bài học về cách ứng xử trong gia đình,
nhà trường và xã hội.

3.2. Hình tượng người mẹ En ri-cô.

- Hết lòng thương yêu con.
- Sẳn sàng hi sinh hạnh phúc kể cả tính


GV chốt

mạng cho con.
3.3. Câu bé En- ri - cô.
- Hối hận và xúc động quyết tâm sửa lỗi.

? Em có nhận xét gì về nghệ thuật của VB?
HS trả lời GV chốt

HS đọc ghi nhớ trong SGK

4. Tổng kết.
4.1. Nội dung : - Qua bức thư người bố
viết cho con khi con mắc khuyết điểm
- Tác giả muốn người đọc hiểu được người
mẹ có một vai trò vô cùng quan trọng
trong gia đình . Vì vậy tình thương yêu ,
kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng
nhất đối với mỗi con người
4.2. Nghệ thuật :
- Sáng tạo nên hoàn cảnh xẩy ra chuyện:
En – ri - cô mắc lỗi với mẹ
- Lồng trong câu chuyện một bức thư có
nhiều chi tiết khắc hoạ người mẹ tận tuỵ
,giàu đức hi sinh hết lòng vì con .
- Lựa chọn hình thức biểu cảm trực tiếp có
ý nghĩa giáo dục ,thể hiện thái độ nghiêm
khắc của người cha đối với con .
4.3. Ghi nhớ: (SGK)

4. Củng cố: (3’)
- Hướng dẫn hs tìm hiểu phần đọc thêm.
- Đọc phần ghi nhớ.
5. Hướng dẫn về nhà: (2’)
- Làm kĩ bài tập.
- Học bài cũ.
- Soạn, tìm hiểu tiết: Từ ghép.
E. Rút kinh nghiệm
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
...............




Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Tải bản đầy đủ ngay

×