Tải bản đầy đủ

Giáo án lớp 1 tuần 1 07 08

THỨ
NGÀY

MÔN

TIẾT
PPCT

Hai
27/8

CHÀO CỜ
HỌC VẦN
HỌC VẦN
ĐẠO ĐỨC
MĨ THUẬT

1
1
2
1

1

Sinh hoạt dưới cờ
Ổn đònh tổ chức
Ổn đònh tổ chức
Em là học sinh lớp 1
Xem tranh thiếu nhi vui chơi

Ba
28/8

HỌC VẦN
HỌC VẦN
TOÁN
TN & XH

3
4
1
1

Các nét cơ bản
Các nét cơ bản
Tiết học đầu tiên
Cơ thể chúng ta

TOÁN
HỌC VẦN
HỌC VẦN
THỦ CÔNG

2
5
6
1

Nhiều hơn – Ít hơn
Bài 1: e
Bài 1: e
Giới thiệu một số loại giấy bìa, bìa dụng cụ thủ

công

Năm
30/8

TOÁN
HỌC VẦN
HỌC VẦN
HÁT NHẠC

3
7
8
1

Hình vuông, hình tròn
Bài 2: b
Bài 2: b
Quê hương tươi đẹp

Sáu
31/8

THỂ DỤC
TOÁN
HỌC VẦN
HỌC VẦN
SINH HOẠT

1
4
9
10
1

Ổn đònh tổ chức, trò chơi
Hình tam giác
Bài 3: dấu /
Bài 3: dấu /
Ổn đònh nề nếp lớp


29/8

HIỆU PHÓ CM

ĐIỀU
CHỈNH

TÊN BÀI DẠY

KHỐI TRƯỞNG


Thứ hai, ngày 25 tháng 8 năm 2008

Học âm
ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

I/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức :
-HS biết được nội qui ,nề nếp của lớp học.
2/. Kỹ năng :
-HS có thói quen thực hiện tốt.
3/. Thái độ :
-Có tinh thần tập thể cao.
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên
-Nội dung hướng dẫn cho HS.
2/. Học sinh
Sách giáo khoa
-Bộ ĐD thực hành Tiếng Việt.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
,
5
-Hát.
1/. Ôån đònh :
20

-GV cho HS hát ,điểm danh.

2/. Kiểm tra bài cũ:
- Gv cho cả lớp lấy sách giáo khoa ∗ Mỗi em lấy sách giáo
khoa gồm 3 quyển và
và bộ thực hành đểâ kiểm tra :
bộ thực hành
+ Số lượng
- Tiếng Việt tập 1
+ Bao bìa dán nhãn
- Bài tập Tiếng Việt
- Nhận xét
- Tập viết tập 1( vở
- Tuyên dương : cá nhân, tổ, lớp
in)
- Nhắc nhở học sinh chưa thực hiện
tốt.
3/. Bài mới :Ổn đònhtổ chức
-Phân công chỗ ngồi cho từng HS thật
thích hợp.
-Phân công lớp trưởng ,lớp phó.
-Phân chia tổ ,tổ trưởng
-HD cách giơ tay xin phát biểu.Tư thế ngồi
trong giờ học,tư thế đứng lên,ngồi
xuống.Cách mở sách ,giơ bảng.
4/ Củng cố, dặn dò:
-Thực hành lại những qui cách trên.
-Thực hiện tốt hàng ngày.
-Nhận xét chung.

-Gồm: 1 lớp trưởng và 3lớp
phó:HT,LĐ ,VN
-Gồm 4tổ trưởng và tổ
viên.
-HS thực hiện theo bàn
,dãy bàn.
-Cả lớp thực hiện .

ĐDDH


Đạo Đức

EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 1)
Muc Tiêu :
Kiến Thức :
_
Học sinh biết được:
Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học.
Vào lớp 1 em có nhiều bạn mới, có thầy giáo, cô giáo mới.
Kỹ năng :
_
Rèn cho học sinh tính dạn dó, biết nói lên sở thích của mình & biết giới thiệu tên mình trước mọi
người
Thái độ :
_
Vui vẻ, phấn khởi đi học, tự hào đã trở thành học sinh lớp 1.
_
Biết yêu qúi bạn bè, thầy giáo, cô giáo…
Chuẩn Bò :
Giáo viên :
_
Yêu cầu : Vòng tròn gọi tên.
_
Điều 7,28 trong công ước quốc tế về quyền trẻ em.
Học sinh :
_
Bài hát có nội dung trường lớp.
Các Hoạt Động :
TG
1’
1’
8’

Hoạt động của giáo viên
Khởi động: Hát
Giới thiệu bài : Em là học sinh lớp Một
Các Hoạt Động :
Hoạt Động 1 : Vòng tròn giới thiệu tên.
Muc Tiêu : Học sinh biết tự giới thiệu họ tên của
mình và nhớ họ tên của bạn.

Cách tiến hành :
_
Giáo viên tổ chức trò chơi: đầu tiên bạn thứ I
giới thiệu tên, sau đó đến bạn thứ 2,3,4,5
 Giáo viên quan sát, gợi ý.
_
Các em có thích trò chơi này không, vì sau ?
_
Qua trò chơi, em đã biết được tên những bạn
nào?
_
Khi nghe giới thiệu tên mình em có thích vậy
không ?
 Qua trò chơi này em biết được, mỗi người đếu có
một cái tên. Trẻ em cũng có quyền có họ tên.

Hoạt động của học sinh

ĐDDH : Đánh số vò trí của từng
nhóm.
Phương pháp : Trò chơi, đàm
thoại
Hình thức học nhóm, lớp
Lớp chia thành 5 nhóm.
Mỗi nhóm 1 vòng tròn.
_
Học sinh giới thiệu tên.
_
Vì biết tên của nhiều bạn.
_


Hoạt Động 2 : Học sinh tự giới thiệu về sở thích của
mình.
Muc Tiêu :Học sinh biết nêu những điều mình thích
& biết tôn trọng sở thích của các bạn.

Cách tiến hành :
_
Các em tự kể cho nhau nghe về sở thích của
mình
_
Giáo viên cử một em làm phóng viên đến hỏi
sở thích của từng bạn
 Mỗi người điều có sở thích riêng. Vì vậy các em
phải biết tôn trọng sở thích của nhau.
Nghó giữa tiết 3’
Hoạt Động 3 : Kể về ngày đầu tiên đi học
Mục tiêu : Học sinh biết đi học là quyền lợi, là niềm
vui & tự hào của bản thân

1’
2’

Cách tiến hành:
_
Em có mong chờ tới ngày được vào lớp một
không ?
_
Bố mẹ đã mua sắm những gì để chuẩn bò cho
ngày đầu tiên em đi học
_
Em có thấy vui khi mình là học sinh lớp một
không ? vì sao ?
_
Em có thích trường lớp mới của mình không ?
_
Vậy em sẽ làm gì để xứng đáng là học sinh lớp
một.
 Vào lớp một , em sẽ có thêm nhiều bạn mới , Thầy
cô mới được học nhiều điều mới lạ, biết đọc biết viết ,
làm toán.
_
Được đi học là niềm vui, là quyền lợi của trẻ
em.
_
Em rất vui và tự hào vì mình là học sinh lớp
một.
_
Em và các bạn sẽ cố gắng học thật giỏi, thật
ngoan.
Nhận xét tiết học :
Dặn dò :
_
Tìm hiểu thêm về các bạn ở trong lớp.
_
Tiết sau chúng ta sẽ học tiếp bài vừa học.

ĐDDH : Quần áo hoá trang làm
phóng viên
Hình thức học nhóm, lớp
Phương pháp : Thảo luận, trò
chơi, đàm thoại.
_
Hai em một nhóm trao đổi
với nhau

ĐDDH: Quyền trẽ em
Hình thức học: Lớp, cá nhân
Phương pháp : Đàm thoại, hỏi
đáp
_
Em rất mong tới ngày được
vào lớp một
_
Tập vở, quần áo , viết ,
bảng…
Vui , vì có thêm nhiều bạn,
thầy cô giáo
_

Em sẽ cố gáng học chăm,
ngoan.
_


MỸ THUẬT
XEM TRANH THIẾU NHI – VUI CHƠI
I.Mục tiêu
Giúp HS:
-Làm quen tiếp xúc với tranh vẽ của thiếu nhi.
-Tập quan sát, mô tả hình ảnh, màu sắc trên tranh
II.Đồ dùng dạy học
1 số tranh của thiếu nhi vẽcảnh vui chơi ( ở sân trường, ngày lễ, cắm
trại, công viên)

III.Các hoạt dộng dạy học chủ yếu
GV
1.Giới thệu tranh về đề tài thiếu nhi
vui chơi
GV treo tranh, nói: Đây là loại tranh
vẽ về các hoạt động vui chơi của thiếu
nhi ở trường, ở nhà và ở các nơi
khác. Chủ đề vui chơi rất rộng, người
vẽ có thể vẽ 1 hoạt động vui chơi mà
mình thích.
-Cảnh vui chơi ở sân trường ?
-Cảnh vui chơi ngày hè ?
2.H/d HS xem tranh
GV treo tranh mẫu hoặc tranh
SGK,hỏi:
-Bức tranh vẽ những gì ?
-Em thích bức tranh nào nhất ?
-Vì sao em thích bức tranh đó ?
-Trên tranh có những hình ảnh
nào ?
-Hình ảnh nào là chính, là phụ ?
-Trong tranh có những màu nào?
Màu nào được vẽ nhiều nhất ?
-Em thích màu nào trên bức tranh
của bạn ?
3.Tóm tắt, kết luận
GV hệ thống lại nội dung: Các em
vừa xem các bức tranh rất đẹp. Muốn
thưởng thức cái hay cái đẹp của tranh,
trước hết các em cần quan sát và trả
lời các câu hỏi, đồng thời đưa ra những
nhận xét riêng của mình về bức tranh.
4.Nhận xét, dặn dò

HS
HS quan sát và lắng nghe

Nhảy dây, múa, …
Thả diều, tắm biển, …
HS quan sát


GV nhận xét chung giờ học
Về nhà tập quan sát và nhận xét
tranh.
Thứ ba, ngày 26 tháng 8 năm 2008
Học âm
Tiết 1 : CÁC NÉT CƠ BẢN
Muc Tiêu :
1. Kiến thức :
_
n lại các nét
,
,
,
,
,
,
_
Học sinh đọc đúng các nét
+ Nét ngang :
+ Nét sổ :
+ Nét xiên trái :
+ Nét xiên phải :
+ Nét móc xuôi :
+ Nét móc ngược:
+ Nét móc hai đầu:
2. Kỹ năng :
_
Nhận ra và nêu đúng tên của các nét vừa ôn
_
Đọc và viết đúng các nét
3. Thái độ :
_
Học sinh yêu thích ngôn ngữ tiếng việt, thấy được sự phong phú của các nét tạo nên các con chữ
và chữ của tiếng việt

Tiết 2 : CÁC NÉT CƠ BẢN

_
_

Ôn lại các nét
,
,
Học sinh đọc đúng các nét
+ Nét cong hở phải :
+ Nét cong hở trái :
+ Nét cong kín :
+ Nét khuyết trên :
+ Nét khuyết dưới :
+ Nét thắt :

,

Muc Tiêu :
Kiến thức :
,
,

Kỹ năng :
_
Nhận ra và nêu đúng tên của các nét vừa ôn
_
Đọc và viết đúng chuẩn các nét
Thái độ :
_
Học sinh yêu thích ngôn ngữ tiếng việt, thấy được sự phong phú của các nét tạo nên các con chữ
và chữ của tiếng việt


TOÁN

TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN
Muc Tiêu :

1/Kiến thức :

Nhận biết những việc thường làm trong các tiết học Toán 1.
_
Bước đầu biết yêu cầu cần đạy trong học Toán 1.
2/Kỹ năng :
_
Nắm được cách trình bày của một bài.
_
Nắm được các tên gọi của đồ vật học Toán.
3/Thái độ :
_
Bước đầu thích học môn Toán.
_
Học sinh nhanh nhẹn, tích cực tham gia hoạt động tiết học.
Chuẩn bò
- Giáo viên Sách giáo khoa, bộ đồ dùng học toán, các đồ dùng học toán
- Học sinh ::Sach giáo khoa đồ dùng học toán
_

Các hoạt động:
TG

Hoạt động của giáo viên

Khởi động: Hát.
Bài cũ :
Giáo viên kiểm tra:
Sách giáo khoa
Bộ đồ dùng học Toán
Vở bài tập Toán
23’ Bài mới :
Hoạt Động 1 : Hướng dẫn sử dụng
Muc Tiêu : Biết cách sử dụng sách Toán & bộ đồ
dùng học Toán

Hoạt động của học sinh

1’
2’

Học sinh làm theo hướng dẫn.

ĐDDH : sách giáo khoa, Bộ đồ
dùng.
Phương pháp : Trực quan, thực
hành, giảng giải


Cách tiến hành
Giáo viên đưa sách Toán 1
Giáo viên mở sách : Mỗi tiết học có 1 phiếu. Tên
bài học được đặt ở đầu trang tiếp tới là bài học,
phần thực hành.
Trong khi học sinh phải làm việc và ghi nhớ kiến
thức mới.
Làm gì để giữ gìn sách.

11’

Giáo viên đưa bộ đồ dùng Toán
Giáo viên nêu công dụng.
Dùng học đếm
Dùng nhận biết hình vuông, học đếm, làm tính.
Giáo viên hướng dẫn mở, đóng
Hoạt Động 2 :
Muc Tiêu : làm quen 1 số hoạt động học tập Toán,
yêu cầu khi học Toán.

Cách tiến hành:
Làm quen một số hoạt động học tập Toán
Các em thảo luận tranh xem tiết học gồm những
hoạt động nào.



5’

1’

Yêu cầu khi học Toán.
Học Toán 1 các em biết.
Làm tính cộng trừ.
Nhìn hình vẽ nêu được đề Toán.
Biết giải Toán.
Biết đo độ dài, giải Toán
Muốn học giỏi Toán chúng ta phải làm gì ?

Củng cố – Tổng kết :
Gọi học sinh mở sách.
Nêu nội dung từng trang.
Dặn dò :
Nhận xét tiết học.

Học sinh quan sát.
Học sinh mở sách.

Mở sách nhẹ nhàng để không
bò quăn góc, giữ gìn sạch sẽ.
Học sinh nêu tên đồ dùng.
Que tính.
Hình vuông.

ĐDDH : Sách giáo khoa, tranh
vẽ ở sách giáo khoa
Hình thức: lớp, nhóm 2 người.
Phương pháp : Quan sát, thảo
luận, hỏi đáp.

Học sinh thảo luận.
nh 1: Học sinh làm việc với
que tính, các hình, bìa.
nh 2: Đo độ dài bằng thước.
nh 3: Học sinh làm việc
chung trong lớp.
nh 4: Học nhóm.

Đi học đều, học thuộc bài,làm
bài đầy đủ, suy nghó.

Cá nhân, lớp.


Về coi lại sách.

Tự Nhiên Xã Hội
CƠ THỂ CHÚNG TA
Muc Tiêu :
1. Kiến thức :
Kể được tên các bộ phận chính của cơ thể người
2. Kỹ năng :
Học sinh biết được một số cử động của đầu, cổ, mình, tay chân.
3. Thái độ :
Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có thể phát triển tốt.
Chuẩn Bò :
Giáo viên :
Hình vẽ trong sách giáo khoa / 4,5
Học sinh :
Sách giáo khoa
Các hoạt động:
TG

Hoạt động của giáo viên

Khởi động: Hát
Giới thiệu : Môn tự nhiên xã hội lớp 1 có 3 chương
+ Con người & Sức khoẻ
+ Xã hội
+ Tự nhiên
Hôm nay chúng ta học bài “Cơ thể chúng ta” ở
chương 1
26’ Bài mới :
Hoạt Động 1 : Quan sát tranh
Muc Tiêu : Gọi đúng tên các bộ phận bên ngoài của
cơ thể

Hoạt động của học sinh

1’
3’

Cách tiến hành
Quan sát tranh sách giáo khoa / 4, hãy nói tên các
bộ phận bên ngoài của cơ thể.
Treo tranh – Chỉ tranh và nêu tên các bộ phận bên
ngoài của cơ thể.
Giáo viên nhận xét tuyên dương, sửa sai.
 Cơ thể người có 3 bộ phận chính : Đầu, mình, và
tay chân.
Hoạt Động 2 : Quan sát tranh.

ĐDDH : sách giáo khoa, Tranh
vẽ ở sách giáo khoa / 4
Phương pháp : Trực quan, thảo
luận
Học sinh thảo luận, 2 em một
nhóm.
Học sinh nêu.

Học sinh nhắc lại


Muc Tiêu : Học sinh quan sát tranh về hoạt động của
1 số bộ phận của cơ thể

Cách tiến hành:
Giáo viên giao mỗi nhóm 1 tranh về hoạt động của
từng bộ phận
Học sinh trình bày hoạt động, động tác tương ứng
 Giáo viên theo dõi, uốn nắn
Kết luận
+ Cơ thể của chúng ta gồm có mấy phần.
+ Phần đầu cơ thể thực hiện được các hoạt
động gì ?
+ Phần mình có thể làm được động tác nào ?
+ Phần tay, chân có các hoạt động nào ?
Hoạt Động 3 : Tập thể dục
Mục tiêu : Gây hứng thú, rèn luyện thân thể.

4’

Cách tiến hành :
Học thuộc lời thơ:
Cuối mãi mỏi lưng
Viết mãi mỏi tay
Thể dục thế này
Là hết mệt mỏi.
Giáo viên tập động tác mẫu.
Giáo viên theo dõi uốn nắn cho từng em
 Để cơ thể phát triển tốt, các em cần phải năng tập
thể dục hàng ngày.
Củng cố :
Trò chơi : “Ai nhanh, ai đúng”.
Luật chơi: Thời gian 1’ cho mỗi tổ: nêu bộ phận,
nêu các hoạt động của bộ phận đó kết hợp với chỉ
tranh.
 Mỗi em nói đúng được gắn 1 hoa.
Nhận xét tiết học.
Dặn dò :
Làm bài tập trong sách giáo khoa.
Xem trước bài : Chúng ta đang lớn.

ĐDDH : Tranh vẽ ở sách giáo
khoa / 5
Hình thức học nhóm, lớp
Phương pháp : Trực quan, thực
hành, thảo luận
Học sinh quan sát các bạn
trong tranh đang làm gì ?
Thực hiện động tác: cuối đầu,
ngửa cổ.
Học sinh quan sát, nhận xét.
Phương pháp : Đàm thoại
Có 3 phần: Đầu, mình và tay
chân.
Ngửa cổ, cuối đầu, ăn, nhìn.
Cúi mình
Cầm, giơ tay, đá banh.
Hình thức học lớp.
Phương pháp : Luyện tập, thực
hành
Học sinh học thuộc câu thơ.

Học sinh thực hành

Thi đua theo tổ
Mỗi em chỉ tranh và nêu bộ
phận, hoạt động.
Tổ nhiều hoa sẽ thắng.


Thứ tư, ngày 26 tháng 8 năm 2008
Toán

NHIỀU HƠN – ÍT HƠN
Muc Tiêu :
Kiến thức : Giúp học sinh
_
Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật
_
Biết chọn đối tượng cùng loại để so sánh với đối tượng khác
Kỹ năng :
_
Biết sử dụng các từ “ nhiều hơn – ít hơn”
_
Rèn kỹ năng nối vật tương ứng để so sánh
Thái độ :
_
Bước đầu yêu thích học môn Toán
_
Học sinh nhanh nhẹn, tích cực tham gia hoạt động tiết học.
Chuẩn bò :
Giáo viên :
_
Tranh vẽ sách giáo khoa
Học sinh :
_
Sách và vở bài tập Toán, bút chì
Các hoạt động:
TG
1’
5’

Hoạt động của giáo viên
n đònh : Hát.
Bài cũ : Tiết học đầu tiên
1 trang sách Toán 1 gồm có nội dung gì ?
Em phải giữ gìn sách như thế nào
Nhận xét

23’ Bài mới :
Giới thiệu : hôm nay cô giới thiệu cho các em bài học
đầu tiên
a) Hoạt Động 1 :
Muc Tiêu : Nắm được khái niệm nhiều hơn, ít hơn

Hoạt động của học sinh
Tên bài, bài học, bài tập thực
hành
Không vẽ bậy, giữ sách sạch
sẽ, lật nhẹ nhàng

ĐDDH : Mẫu vật cam, đóa, hoa,
lọ hoa
Hình thức học : lớp, cá nhân
Phương pháp : Trực quan, đàm
thoại, so sánh


Cách tiến hành
Giáo viên vừa nói vừa đính bảng
Mẹ cho Lan 1 số qủa cam, bạn Lan lấy 1 số đóa ra
để đựng
Em có nhận xét gì ?
 Như vậy cô nói rằng “số qủa cam nhiều hơn số
đóa”
Số qủa cam so với số cái đóa cái nào còn thiếu
 Như vậy cô nói số đóa ít hơn số cam
Hôm nay cô dạy các em bài nhiều hơn, ít hơn
Tương tự với 4 bông, 3 lọ
b) Hoạt Động 2 : Thực hành
Muc Tiêu : Hiểu đề bài tập ở sách giáo khoa

11’

5’

1’

Cách tiến hành:
Giáo viên treo tranh
Giáo viên yêu cầu
Bài 1 : Nối chai với nắp
Bài 2 : Nối số ly với số muỗng
Hình 3: Nối củ cà rốt với 1 chú thỏ
Hình 4: Nối nắp đậy vào các nồi
Hình 5: Nối phích điện với các vật dụng bằng
điện
Củng cố – Tổng kết :
Trò chơi : Ai nhanh hơn
Gắn số con mèo nhiều hơn số con thỏ
Gắn số con chuột ít hơn số con mèo
Dặn dò :
Nhận xét tiết học
Về coi lại bài
Chuẩn bò bài : Hình vuông , hình tròn.

Học sinh lên bảng thực hiện
Có 1 qủa cam còn dư

Thiếu 1 cái đóa
5 học sinh nhắc lại

ĐDDH : Sách giáo khoa, tranh
vẽ ở sách giáo khoa
Hình thức: lớp, cá nhân
Phương pháp : Trực quan, thực
hành
Học sinh mở bài tập
Cá nhân làm bài
Học sinh lên sửa với hình thức
thi đua

Bốn bạn thi đua gắn
Đội thắng hoa đỏ đội nhì hoa
vàng

Học âm
Tiết 1 : Âm e
Muc Tiêu :
_
_
_

_
_

Kiến thức :
Học sinh làm quen và nhận biết chữ e, âm e
Bước đầu nhận thức được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật
Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung. Trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình
Kỹ năng :
Rèn viết đúng mẫu , đều nét
Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề


Thái độ :
_
_

Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt
Tự tin trong giao tiếp
Chuẩn bò :
Giáo viên :

_
_
_
_
_

_
_

4 tranh ở sách giáo khoa
Mẫu chữ e viết thường
Sợi dây để minh hoạ nét cho chữ e
Sách tiếng việt 1, vở tập viết, vở BTTV, bộ chữ tiếng việt và bảng con
Các mẫu vật có mang âm e
Học sinh :
Bảng con
Sách tiếng việt , vở tập viết, BTTV
Các hoạt động:

TG
2’

3’

7’

9’

Hoạt động của giáo viên
1. n đònh :
Hát.
Giới thiệu đồ dùng học tiếng việt
2. Các hoạt động chủ yếu :
Giới thiệu bài :
Treo 4 bức tranh sách giáo khoa lên bảng. Các
tranh này vẽ gì?
 Rút ra các tiếng : bé, ve, xe, me và đính chữ đưới
tranh
Các tiếng bé, ve, xe, me có điểm gì giống nhau
 Hôm nay học bài âm e
Giáo viên chỉ chữ e
Hoạt động 1 :
Muc Tiêu : Nhận diện hình dạng chữ e

m e được ghi lại bằng con chữ e
Chỉ thước : Chữ e được viết bằng 1 nét thắt
Chữ e có hình dạng như sợi dây vắt chéo
Hoạt Động 2 :
Muc Tiêu : Nhận diện âm e, nhận biết mối quan hệ
giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật
Giáo viên phát am : e
Trò chơi tìm tiếng
Giáo viên đưa tranh ảnh, mẫu vật

Hoạt động của học sinh

Học sinh thảo luận trả lời
Học sinh đọc: bé,ve, xe, me
Đều có chữ e
Học sinh : e
ĐDDH : Sợi dây dù
Hình thức học : lớp, cá nhân
Phương pháp : Trực quan, giảng
giải
Học sinh quan sát.
Học sinh làm theo giáo viên
Hình thức học : lớp, nhóm
Phương pháp : Thực hành , trò
chơi
Học sinh phát âm
Học sinh gọi tên các đồ vật có
mang âm e


10’

Hoạt Động 3 :
Muc Tiêu : Viết chữ e

Hướng dẫn cách lấy bảng con, nhận diện khung chữ
Giáo viên viết chữ e : Đặt bút trên đường kẻ 1 viết
chữ e bằng 1 nét thắt, điểm kết thúc ở dưới đường
kẻ 2

5’

1’

Giáo viên viết mẫu lần 2
3. Củng cố :
Phương pháp : Lyện tập
Trò chơi nhận diện : Gạch dưới chữ e trong những
tiếng đã cho ở trên bảng
Nhận xét
4. Tổng kết :
Tìm thêm các tiếng có mang âm e, và luyện viết
chữ e cho đẹp
Học âm

ĐDDH : Phấn màu, bảng con,
chữ e viết mẫu
Hình thức học : lớp, cá nhân
Phương pháp : Thực hành, giảng
giải
Học sinh lấy bảng
Học sinh nhận diện đường kẻ
ngang dọc
Học sinh viết trên không
Học sinh viết trên bảng con
Học sinh viết chữ e thứ 2

Thi đua 2 dãy mỗi dãy 4 em

Tiết 2 : Âm e
Muc Tiêu :
Kiến thức :
Học sinh làm quen và nhận biết chữ e, âm e
Bước đầu nhận thức được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật
Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung. Trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình
Kỹ năng :
Rèn viết đúng mẫu , đều nét
Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề
Thái độ :
Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt
Tự tin trong giao tiếp
Chuẩn bò :
Giáo viên :
Chữ mẫu
Bảng lớp
Sách giáo khoa
Tranh trang 5
Học sinh :
Sách giáo khoa
Bút chì
Vở tập viết


Các hoạt động:
TG
1’

7’

9’

10’

Hoạt động của giáo viên
Giới thiệu bài : tiết 1 các em đã làm quen & nhận
biết âm e. Bây giờ chúng ta vào tiết 2
Các hoạt động chủ yếu :
a) Hoạt động 1 :
Muc Tiêu : Học sinh luyện đọc bài ở sách giáo khoa

Giáo viên yêu cầu mở sách giáo khoa
Giáo viên sửa cách phát âm của học sinh
Giáo viên nhận xét, gút ý
b) Hoạt Động 2 :
Muc Tiêu : Học sinh luyện viết chữ e ở vở viết in

Giáo viên hướng dẫn cách cầm bút
Giáo viên hướng dẫn tư thế ngồi viết . lưng thẳng,
đầu hơi cúi, tay phải cầm bút, tay trái tì nhẹ lên
mép vở để giữ
Giáo viên gắn chữ mẫu nói chữ e có 1 nét thắt
Cách viết: Đầu tiên ta đặt bút trên đường kẻ thứ 1,
đưa bút về bên phải tới đường kẻ thứ 3 thắt cong về
bên trái, dừng bút giữa đường kẻ thứ 1 và thứ 2
Giáo viên hướng dẫn học sinh viết
c) Hoạt Động 3 : Luyện nói
Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề

Giáo viên treo tranh 1
Các em thấy những gì trong tranh?
Các con chim đang làm gì?
Mỏ các con chim ra sao?
 Giáo viên chốt ý: chim mẹ dạy chim con tập hót
Giáo viên giao việc : Các em quan sát 4 tranh còn
lại cứ 2 bạn 1 nhóm

Hoạt động của học sinh

ĐDDH : Sách giáo khoa, bài ở
sách giáo khoa viết lên bảng
Hình thức học : lớp, cá nhân
Phương pháp : Trực quan, luyện
tập
Học sinh đọc trang trái
Học sinh luyện đọc cá nhân
ĐDDH : Phấn màu, vở viết in
Hình thức học : lớp, cá nhân
Phương pháp : Thực hành ,
giảng giải, luyện tập
Học sinh thực hành theo giáo
viên
Học sinh thực hành
Học sinh quan sát
Học sinh quan sát

Học sinh viết vở
ĐDDH : Tranh vẽ ở sách giáo
khoa
Hình thức học : lớp, cá nhân,
nhóm
Phương pháp : Trực quan, thảo
luận, đàm thoại
Học sinh quan sát và trả lời
câu hỏi

Học sinh học nhóm
Học sinh trình bày
Tổ 1 : Tranh 2
Tổ 2 : Tranh 3
Tổ 3 : Tranh 4


5’

1’

 Giáo viên chốt ý từng tranh:
Tranh 2 : Ve đang học kéo đàn vi-ô-lông
Tranh 3 : Các bạn ếch đang học nhóm
Tranh 4 : Thầy giáo gấu dạy các bạn bài chữ e
Tranh 5 : Các bạn học sinh tập đọc chữ e
Củng cố :
Trò chơi : gắn hoa tặng cô
Giáo viên nhận xét, tuyên dương
Tổng kết :
Về nhà tìm thêm các tiếng có âm e
Chuẩn bò : Bài 2 : âm b

Tổ 4 : Tranh 5

Mỗi tổ chọn 4 em gắn hoa tiếp
sức tìm tiếng có âm vừa học

Thủ Công

Giới Thiệu Giấy Bìa Và Dụng Cụ thủ công
I/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức:
Nhận biết một số loại giấy sử dụng khi học môn thủ công, dụng cụ học tập phân môn.
2/. Kỹ năng :
Biết cách sử dụng các vật dụng
3/. Thái độ :
Biết cách bảo quản dụng cụ học tập . kích thích lòng say mê khi học tập phân môn.
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên :
Giấy bìa, giấy màu, giấy nháp
Kéo, hồ, thươc
2/. Học sinh
Giấy màu, kéo, hồ, thước, tập

III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
TG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1/. ỔN ĐỊNH (5’)
Hát
Đồ dùng học tập
2/. KIỂM TRA BÀI CŨ (3’)
Kiểm tra các đồ dùng học tập trong - Giấy màu

ĐDDH


môn thủ công
3/. BÀI MỚI : (20’)
Giới thiệu bài (2’)
- Treo các mẫu vật đã thành mẫu sản
phẩm  Môn thủ công sẽ tạo cho các
em đôi tay khéo léo và các sản phẩm
đẹp. Bài học hôm nay cô sẽ giới thiệu
đến các em
Một số loại giấy bìa
Dụng cụ học thủ công
HOẠT ĐỘNG 1 (10’)
Giới Thiệu Dụng Cụ Học Môn Thủ
Công
∗ Phương pháp : Trực quan diễn giải
∗ Đưa mẫu giấy bìa
Mẫu giấy cô đưa mỏng hay dày so với
giấy tập
 Đó gọi là giấy bìa được làm từ bột của
nhiều loại cây như tre, nứa, bồ đề …
∗ Hướng dẫn phân biệt giấy bìa:
- Quan sát vở hoặc sách so sánh bìa vở
hoặc sách em thấy có gì khác so với
các trang bên trong
 Giấy bìa là một dụng cụ học tập trong
môn thủ công. Như các em thấy người ta
dùng giấy bìa để làm bìa vở, sách và
trang trí rất đẹp giúp cho vở, sách dùng
được bền lâu và tạo cái đẹp cho mọi
người …
∗ Đưa mẫu các hình xếp gấp hoặc cắt
dán bằng thủ công :
- Các mẫu hình và các mẫu dán … được
làm bằng giấy gì?
- Giấy thủ công có màu sắc như thế
nào?
- Phần sau mặt màu sắc em có nhận
xét gì?
 Giấy thủ công cũng là một dụng cụ
học tập của môn. Nó giúp các em tạo ra
những sản phẩm như các em đã được
quan sát.

-

Thước, hồ, kéo

-

Quan sát nhận xét màu
sắc các mẫu tranh vẽ,
nêu cảm nghỉ

Một vài học sinh sờ và nêu
nhận xét
- Dày hơn so với bìa tập

-

Bìa vở, sách dày hơn so
với trang bên trong.

∗ Quan sát mẫu vật và
tranh mẫu trả lời:
-…………………làm bằng giấy thủ
công
- Nhiều màu sắc đẹp
xanh, đỏ, tím, vàng
- Có hàng kẻ ô li giống
tập


 Ngoài giấy màu, giấy bìa . các em còn
biết những dụng cụ nào khi học thủ công
cần có.
- Nêu tác dụng của từng dụng cụ
 Nghe và bổ sung thêm các ý học sinh
chưa nêu đủ. Giáo dục tư tưởng
- Không dùng thước để gõ bàn hoặc
đánh nhau
- Không dùng kéo châm chọc nhau 
gây nguy hiểm
- Nên dùng hồ khô để đảm bảo vệ sinh
( Cho học sinh xem các mẫu hồ dán).
Phải biết bảo quản các vật dụng và dọn
dẹp vệ sinh sau khi thực hành.
HOẠT ĐỘNG 2 (5’)
Trò Chơi
∗ Phương pháp
Thực hành, trò chơi
Nội dung
Chọn đúng các dụng cụ theo yêu cầu.
Luật chơi :
Chia nhóm, thi đua lựa chọn các dụng cụ
sau mỗi bài hát. - Nhóm nào chọn đúng,
nhiếu thắng
4/. CỦNG CỐ (5’)
- Giấy bìa so với giấy màu như thế
nào?
- Kể tên và nêu tác dụng các dụng cụ
trong giờ học thủ công.
5/. DẶN DÒ :
- Đem đủ các dụng cụ trong giờ học thủ
công
- Xem trước bài : Xé dán hình đã học ở
MG

-

Kể
Thước kẻ, bút chì, kéo,
hồ dán

-

Thước để kẻ, để đo…
Bút chì để viết, để vẽ.
Kéo dùng để cắt, dán
sản phẩm
Hồ để dán

-

Tham gia trò chơi :
Lựa đúng giấy bìa, giấy
màu, thước, hồ, kéo trong
các vật dụng lẫn lộn khác.

-

Dày hơn

- Kéo, hồ, thước

thứ năm, ngày 30 tháng 8 năm 2007


Toán

HÌNH VUÔNG – HÌNH TRÒN
Muc Tiêu :
1. Kiến thức :
Giúp học sinh nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông, hình tròn
2. Kỹ năng :
Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật
Học sinh biết phân biệt hình vuông, hình tròn để tô màu đúng
3. Thái độ :
Giáo dục học sinh tính chính xác
Chuẩn bò :
Giáo viên :
Một số hình vuông, hình tròn có kích thước màu sác khác nhau
2 băng giấy sách giáo khoa bài 4/8
Học sinh :
Vở bài tập
Đồ dùng học Toán
Các hoạt động:
TG

Hoạt động của giáo viên

n đònh : Hát.
Bài cũ : Nhiều hơn, ít hơn
Giáo viên vẽ sẳn trên bảng
3 cái ghế
4 cái muỗng
vẽ số chén ít hơn số ly
23’ Bài mới :
mẫu giáo con đã làm quen với những hình nào?

Hoạt động của học sinh

1’
5’

Hoạt Động 1 : Hình vuông
Muc Tiêu : Nhận biết hình vuông ở các góc độ khác
nhau

Cách tiến hành
Giáo viên gắn trên bảng có hình gì?

 Đây là hình vông

6’

Giáo viên gắn tiếp một số hình có màu sắc, kích
thước , góc độ khác nhau
bộ đồ dùng học Toán em lấy 1 hình vuông
Hoạt Động 2 : Hình tròn

Lớp nhận xét

2 học sinh lên vẽ
Hình vuông, hình tròn, hình
tam giác
ĐDDH : 5 hình vuông khác
nhau, bảng nỉ
Hình thức học : lớp, cá nhân
Phương pháp : Vấn đáp, quan
sát
Có hình vuông
Học sinh nhắc lại

Học sinh thực hiện


Muc Tiêu : Học sinh nắm được hình tròn

7’

ĐDDH : 5 hình tròn lớn nhỏ
Hình thức: lớp, cá nha
Phương pháp : Vấn đáp, quan
sát

Cách tiến hành: (Tương tự như hoạt động 1)
Hoạt Động 3: Thực hành
Muc Tiêu : Học sinh hiểu và thực hành bài ở sách
giáo khoa

Cách tiến hành:
Mở sách giáo khoa

5’

1’

Bạn Nam trong sách đang vẽ gì?
Tìm ở trong bài những vật nào có hình vuông
Tìm trong sách những vật có dạng hình tròn
Lấy vở bài tập
Củng cố – Tổng kết :
Trên bảng cô có 2 rổ mỗi rổ có nhiều hình, mỗi tổ
cử 5 em lên gắn hình vuông và hình tròn
Dặn dò :
Nhận xét tiết học
Về làm bài 3, 4
Chuẩn bò dụng cụ học môn toán

ĐDDH: Sách giáo khoa , tranh
vẽ ở sách giáo khoa
Hình thức: lớp, cá nhân
Phương pháp : Luyện tập, thực
hành
Học sinh lấy sách giáo khoa
Học sinh nêu
Học sinh trả lời
Học sinh nêu
Lớp làm
Cá nhân lên bảng sửa
Học sinh thi đua
Lớp hát

Học âm
Tiết 1 : Âm b
Muc Tiêu :
Kiến thức :
Học sinh làm quen và nhận biết chữ b, âm b
Luyện nói theo nội dung : Các hoạt động học tập khác nhau của trẻ em và của các con vật
Kỹ năng :
Ghép được tiếng be
Rèn viết đúng mẫu, đều nét, đẹp
Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề
Thái độ :
Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt
Tự tin trong giao tiếp
Chuẩn bò :
Giáo viên :
Bài soạn


Tranh minh họa theo sách giáo khoa
Học sinh :
Sách ,Bảng con
Bộ đồ dùng tiếng việt
Các hoạt động:
TG
1’
5’

3’

7’

8’

Hoạt động của giáo viên
n đònh :
Múa, Hát.
Kiểm tra bài cũ :
Tìm các tiếng có âm e
Viết bảng con
Nhận xét
Dạy và học bài mới:
Giới thiệu bài :

Treo 4 bức tranh ở sách giáo khoa lên bảng: Các
tranh này vẽ gì ?
 Rút ra các tiếng : bé, bê, bà, bóng và đính chữ đưới
tranh
Các tiếng bé, bê, bà, bóng có điểm gì giống nhau
 Hôm nay học bài âm b
Giáo viên chỉ chữ b
Hoạt động 1 : Dạy chữ ghi âm
Muc Tiêu : Học sinh nhận diện được chữ ghi âm

Nhận diện chữ
Viết bảng : chữ b, đây là chữ b, chữ b gồm 2 nét,
nét khuyết trên và nét thắt
Hoạt Động 2 : Phát âm và đánh vần tiếng
Muc Tiêu : Học sinh phát âm và đánh vần tiếng có
âm b
Đọc mẫu âm b khi phát âm môi ngậm lại, bật hơi
ra, có tiếng thanh
m và chữ b đi với âm và chữ e cho ta tiếng be
 Giáo viên ghi bảng : be
Mở sách giáo khoa : Trong “be” vò trí của b và e
như thế nào ?
Giáo viên phát âm: be (bờ – e – be)

Hoạt động của học sinh

ĐDDH : Tranh vẽ ở sách giáo
khoa
Hình thức học : lớp, nhóm
Phương pháp : Trực quan, thảo
luận, đàm thoại
Học sinh thảo luận trả lời
Học sinh đọc: bé,bê, bà, bóng
Đều có âm b
Học sinh đọc : b

Hình thức học : lớp, cá nhân
Phương pháp : Đàm thoại, thực
hành, giảng giải
Học sinh quan sát.
Học sinh nhắc lại
ĐDDH : Sách giáo khoa
Hình thức học : lớp, cá nhân
Phương pháp : Giảng giải, luyện
tập
Học sinh quan sát
Học sinh phát âm b
Học sinh mở sách
b đứng trước, e đứng sau
Học sinh phát âm : be
Học sinh phân tích


Hoạt Động 3 : Hướng dẫn viết chữ
Muc Tiêu : Học sinh hiểu và viết được chữ b

Giáo viên đính chữ b viết
Chữ b viết có mấy nét
Chữ b cao mấy đơn vò
Giáo viên hướng dẫn viết chữ b, be
 Giáo viên nhận xét, chữa lỗi cho học sinh

ĐDDH : Phấn màu, chữ b viết
mẫu
Hình thức học : lớp, cá nhân
Phương pháp : Trực quan, thực
hành, giảng giải
Có 2 nét: nét khuyết trên, nét
thắt
2.5 đơn vò
Học sinh viết trên không
Học sinh viết trên bảng con

Hát múa chuyển tiết 2

Tiết 2 : Âm b
Muc Tiêu :
Kiến thức :
Học sinh làm quen và nhận biết chữ b, âm b
Luyện nói theo nội dung : Các hoạt động học tập khác nhau của trẻ em và của các con vật
Kỹ năng :
Ghép được tiếng be
Rèn viết đúng mẫu, đều nét, đẹp
Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề
Thái độ :
Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt
Tự tin trong giao tiếp
Chuẩn bò :
Giáo viên :
Chữ mẫu
Bảng lớp
Sách giáo khoa
Tranh trang 7
Học sinh :
Sách giáo khoa
Bút chì
Vở tập viết in
Các hoạt động:
TG
1’

Hoạt động của giáo viên
1. Giới thiệu bài : tiết 1 các em đã làm quen &
nhận biết âm b. Bây giờ chúng ta vào tiết 2
2. Các hoạt động :

Hoạt động của học sinh


7’

10’

10’

9’

5’

1’

Hoạt động 1 : Luyện đọc
Muc Tiêu : Học sinh được bài ở sách giáo khoa

Giáo viên yêu cầu mở sách giáo khoa
Giáo viên sửa cách phát âm của học sinh
Giáo viên nhận xét, gút ý
Hoạt Động 2 : Luyện viết
Muc Tiêu : Viết đúng nét, đúng mẫu chữ vừa học ở
vở viết in

Giới thiệu nội dung viết b, be
Nhắc lại tư thế ngồi viết
Hướng dẫn quy trình viết
Gắn chữ mẫu : m b được viết bằng con chữ bê.
Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ 2, cô viết nét
khuyết trên, nối liền qua nét thắt. Điểm kết thúc
nằm ở đường kẻ thứ 3
Muốn viết chữ be cô viết con chữ bê nối liền với
con chữ e, cô có be
Nhận xét phần luyện viết
Hoạt Động 3 : Luyện nói
Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề

Giáo viên treo tranh 1
Các em thấy những gì trong tranh?
Các con chim đang làm gì?
 Giáo viên chốt ý: Con chim đậu trên cành cây để
học bài
Giáo viên giao việc : Các em quan sát 3 tranh còn
lại cứ 2 bạn 1 nhóm
 Giáo viên chốt ý : Các hoạt động học tập khác
nhau của trẻ em và của các con vật
3. Củng cố :
Phương pháp : Trò chơi, đàm thoại
Trò chơi : gắn hoa
Giáo viên nhận xét, tuyên dương
4. Dặn dò :
Đọc lại bài

ĐDDH : Sách giáo khoa
Hình thức học : lớp
Phương pháp : Trực quan, luyện
tập
Học sinh đọc trang trái

ĐDDH : Phấn màu, vở viết in
Hình thức học : lớp, cá nhân
Phương pháp : Thực hành ,
giảng giải, luyện tập
Nêu tư thế ngồi viết

Học sinh viết ở bảng con
Học sinh viết ở vở viết in

ĐDDH : Tranh vẽ ở sách giáo
khoa
Hình thức học : lớp, cá nhân,
nhóm
Phương pháp : Trực quan, thảo
luận, đàm thoại
Học sinh quan sát và trả lời
câu hỏi
Đang cầm sách học bài

Học sinh quan sát
Học sinh trình bày

Mỗi tổ chọn 4 em gắn hoa tiếp
sức tìm tiếng có âm vừa học


Tìm chữ vừa học trong sách giáo khoa , báo

HÁT NHẠC

Quê Hương Tươi Đẹp

I/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức : Thuộc nội dung bài hát, tên tác giả, thể loại. Hát đúng giai điệu lời ca
2/. Kỹ năng : Hát đúng, rõ lời
3/. Thái độ : HS tình cảm yêu quê hướng qua nội dung bài
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên máy hát, nhạc cụ, chép lời, tranh dân tộc
2/. Học sinh
Nhạc cụ, sách hát
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
TG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

∗ Phương pháp : Đàm thoại, Hình thức
thực hành
- Hát mẫu
- Tập đọc lời ca theo tiết
tấu
- Dạy hát từng câu
- Hát toàn bài

HOẠT ĐỘNG 2

Vận Động Theo Nhạc
• Mục tiêu :
Biết vỗ tay theo phách và nhún
chân theo nhạc
∗ Phương pháp : Thực hành
Vỗ mẫu
Quê hương em biết bao tươi
đẹp ………………
- Hướng dẫn vỗ theo phách
- Nhún chân mẫu
- Hướng dẫn nhún chân

Hình thức: Học lớp

Thực hiện theo hướng dẫn
giáo viên

Tham gia: cá nhân, nhóm

ĐDDH


theo giai điệu
4. CỦNG CỐ (5’)
- Kiểm tra bài hát
- Thi đua vỗ tay, nhún chân
- Nhận xét, ghi lời khen
5/. DẶN DÒ :
∗ Nhận xét tiết học
∗ Về nhà tập hát, vỗ tay, nhún
chân, chuẩn bò múa

Thứ sáu, ngày 29 tháng 8 năm 2008

MÔN : THỂ DỤC

BÀI : ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC – TRÒ CHƠI.
I.Mục tiêu :

-Phổ biến nội quy tập luyện, biên chế tổ học tập, chọn cán sợ bộ môn. Yêu cầu học sinh biết được
những quy đònh cơ bản để thực hiện trong các giờ thể dục.
-Chơi trò chơi: Diệt các con vật có hại. YC bước đầu biết tham gia được trò chơi.
II.Chuẩn bò :
- Còi, sân bãi …
- Tranh ảnh một số con vật.
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
1.Phần mỡ đầu:
Thổi còi tập trung học sinh.
Phổ biến nội dung yêu cầu bài học.
Gợi ý cán sự hô dóng hàng. Tập hợp 4 hàng
dọc. Giống hàng thẳng, đứng tại chỗ vỗ tay và
hát (2 phút)
Giậm chân tại chỗ theo nhòp 1 – 2, 1 – 2, … (2
phút) đội hình hàng ngang hoặc hàng dọc.
2.Phần cơ bản:
• Biên chế tổ tập luyện chọn cán sự bộ môn
(2 - 4 phút )
Cán sự bộ môn có thể là lớp trưởng, yêu cầu
có sức khoẻ, nhanh nhẹn và thông minh, các
tổ trưởng là tổ học tập.
• Phổ biến nội quy luyện tập (1 – 2 ph)
+ Phải tập hợp ở ngoài sân dưới sự điều khiển
của lớp trưởng.

Hoạt động HS
HS ra sân tập trung.
Học sinh lắng nghe nắmYC bài học.
Học sinh tập hợp thành 4 hàng dọc, đứng tại chỗ
và hát.
Học sinh ôn lại giậm chân tại chỗ do lớp trưởng
điều khiển.

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV.

Lắng nghe, nhắc lại.


Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Tải bản đầy đủ ngay

×