Tải bản đầy đủ

Bài thi liên môn

SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BẮC NINH
TRƯỜNG THPT LÝ NHÂN TÔNG

BÀI VIẾT DỰ THI
CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ
GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN
CHO HỌC SINH TRUNG HỌC

Tên tình huống
MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIẢM THIỂU Ô NHIỄM MÔI
TRƯỜNG TẠI LÀNG NGHỀ LÀM GIẤY ĐỐNG CAO
Họ và tên học sinh:



Đỗ Thị Thu Hoài
Nguyễn Hữu Hoàng Long

Địa chỉ:
Lớp 11A0-Trường THPT Lý Nhân Tông
Email:longnguyenhuuhoang@gmail.com

1. Tên tình huống: MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIẢM THIỂU Ô NHIỄM
MÔI TRƯỜNG TẠI LÀNG NGHỀ LÀM GIẤY ĐỐNG CAO
1


Một hôm,trên đường về quê - làng nghề giấy Đống Cao, em nhìn thấy dọc
đường mương dẫn nước bọt đủ màu sắc trông thật đẹp mắt: Chỗ thì màu hồng,
chỗ thì màu xanh, chỗ thì màu đỏ... Em liền thò tay định vốc bọt lên nghịch,
nhưng chưa kịp vốc thì mẹ em nói to:”Đừng nghịch con ơi, độc lắm đấy”. Đi
thêm vài bước chân nữa em lại thấy nước đen ngòm và mùi thật là khủng khiếp.

Làng quê mình lại ô nhiễm vậy sao?Về nhà rồi mà những hình ảnh ấy cứ vương
vấn mãi trong đầu. Vậy là em quyết định rủ bạn mình cùng tìm hiểu về vấn đề ô
nhiễm môi trường ở đây để tìm ra những giải pháp giúp làng nghề giấy Đống
Cao-Phong Khê-Bắc Ninh quê em có được môi trường trong sạch hơn.
1. Mục tiêu giải quyết tình huống
• Thứ nhất: Tìm hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm ở làng nghề làm giấy





Đống Cao.
Thứ hai: Tìm hiểu các loại ô nhiễm môi trường tại làng nghề.
Thứ ba: Phân tích, đánh giá mức độ ô nhiễm môi trường.
Thứ tư: Tìm ra các giải pháp làm giảm thiểu ô nhiễm môi trường.
Thứ năm: Thực hiện chức trách, nhiệm vụ của một người học sinh giúp
người dân nâng cao vai trò, trách nhiệm trong việc bảo vệ môi trường.

2. Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết tình huống
3.1.Thành lập nhóm nghiên cứu:
- Nhóm nghiên cứu gồm 2 thành viên: Đỗ Thị Thu Hoài
Nguyễn Hữu Hoàng Long
3.2.Tiến hành nghiên cứu.
- Thu thập: thu thập số liệu, thông tin, tư liệu có liên quan
2


- Điều tra: khảo sát thực tế trên tại các làng quê.
- Thống kê: thống kê các hộ sản xuất và lượng giấy sản xuất ra và chi phí

môi trường cho việc xử lí khí, nước thải.
- Tích hợp: tích hợp những kiến thức từ sách vở đã học, đã biết và những
kiến thức từ đời sống, sinh hoạt thực tế.
- Tổng hợp, đánh giá: tổng hợp các kết quả, đánh giá nghiên cứu và đề ra
giải pháp.
3.3.Tổng hợp nghiên cứu và đề ra giải pháp
- Vận dụng kiến thức liên môn để nghiên cứu và đề ra giải pháp tình huống.


Môn Toán: Thống kê số liệu và tính chi phí môi trường cho việc xử lí
chất thải.



Môn Ngữ Văn: Nắm các kĩ năng viết văn Kể chuyện, Thuyết minh, Nghị luận
để viết bài. Bài thuyết trình có bố cục rõ ràng, mạch lạc, lập luận chặt chẽ, dẫn
chứng thuyết phục,…


Môn Tin Học: Tham khảo trên mạng Internet, các trang web chính
thống và tin cậy. Đăng bài nghiên cứu lên các trang mạng, báo điện tử,..



Môn Giáo dục Công dân : Tìm hiểu về các luật về bảo vệ môi trường. Giáo
dục ý thức người dân về vấn đề bảo vệ môi trường.



Tuyên truyền nâng cao ý thức người dân trong việc bảo vệ môi trường
Môn Sinh học : Biết được ô nhiễm môi trường ảnh hưởng như thế nào

đối với sức khỏe con người và các sinh vật .
• Môn Địa lí : Tình hình ô nhiễm môi trường hiện nay ở Việt Nam.
• Môn Hóa học : Nghiên cứu về các loại ô nhiễm môi trường,thành phần
các chất gây ô nhiễm môi trường, tác hại của ô nhiễm môi trường.
- Kết hợp với quan sát thực tế, tìm hiểu thông tin trên sách báo, tạp chí khoa
học.
3. Giải pháp giải quyết tình huống
- Tiến hành trực tiếp tuyên truyền cho cộng đồng xung quanh thấy tác hại của ô
-

nhiễm môi trường không khí và các biện pháp giảm thiểu ô nhiễm không khí
Thông qua các cơ quan thông tin tăng cường hiểu biết của mọi người, về tác hại
của ô nhiễm môi trường với chính đời sống, sức khỏe của bản thân và người
thân xung quanh.
3


-

Kêu gọi các nhà chức trách, các cơ quan có thẩm quyền nghiên cứu và sử lý hệ

-

thống nước thải đúng tiêu chuẩn trước khi thải ra môi trường
Thực hiện các biện pháp đơn giản như: vứt rác đúng nơi qui định và có phân
loại, hạn chế sử dụng các nguyên liệu hóa thạch, tăng sử dụng các nhiên liệu tái

tạo như sức gió, sức nước, năng lượng mặt trời...
4. Thuyết minh tiến trình giải quyết tình huống
5.1. Thực trạng
Xã Phong Khê (TP Bắc Ninh) vốn nổi tiếng với nghề làm giấy và cũng giàu
lên nhờ giấy. Sau nhiều năm phát triển, làng giấy Phong Khê đã có trên 140 hộ
dân sản xuất các mặt hàng giấy phục vụ tiêu dùng và xuất khẩu, giải quyết việc
làm cho gần 4.000 lao động nông thôn.
Tuy nhiên, cái giá phải trả cho sự phát triển kinh tế của nơi này quá lớn, đó là sự
ô nhiễm mà nhiều người đã gọi đây là nơi ô nhiễm bậc nhất VN.
Sau đây là thực trang ô nhiễm tại làng nghề giấy Đống Cao

* Ô nhiễm không khí

4


Chỉ cần đi ngang qua làng nghề này bất cứ lúc nào bạn cũng có thể thấy
các hình ảnh như trên. Các ống khói nhả ra những làn khói đen nghi ngút tỏa lên
bầu trời . Đây là khói do đốt nhiên liệu tạo ra. Khói được xả ra môi trường khi
chưa qua xử lí mang theo nhiều chất độc hại vượt ngưỡng cho phép gây ảnh
hưởng tới sức khỏe con người như CO, CO2, SO2,... và bụi.
* Ô nhiễm nước

Nguồn nước thải chứa nhiều tạp chất độc hại hàng ngày vẫn được thải ra con
sông ngũ Huyện Khê cạnh đó làm cho nước sông ô nhiễm nghiêm trọng. Nồng
độ các chất ô nhiễm trong chất thải vượt nhiều lần so với tiêu chuẩn cho phép:
-

BOD( nhu cầu oxy sinh hóa) : vượt 4.5 - 13 lần
COD( nhu cầu oxy hóa học) : vượt 6.2 – 19 lần
TSS (chất rắn lơ lửng) : vượt 7 – 21 lần

Ngoài ra trong nước thải các nhà máy giấy còn có xenlulô (C 6H12O6). Trong
điều kiện giàu oxy chất này lên men phân hủy thành khí cacbonic và rượu
etylic.
Trong điều kiện thiếu khí, nó lại lên men yếm khí theo phương trình:

Khí H2S chính là nguyên nhân gây ra mùi hôi thối gây ảnh hưởng xấu tới mọi
người xung quanh.
*Ô nhiễm đất

5


Chất thải rắn của quá trình sản xuất giấy và rác thải sinh hoạt bị người dân
vứt bừa bãi tạo ra những núi rác khổng lồ

Những bãi rác bốc mùi khó chịu gây ô nhiễm môi trường, cản trở đi lại, chất
độc hại thì ngấm xuống đất làm biến đổi các tính chất đất và các thành phần hóa
lí của đất.
5.2.Hậu quả của ô nhiễm môi trường
* Ảnh hưởng tới sức khỏe con người
- Khí oxit cacbon có thể gây đau đầu, chóng mặt, ngất xỉu hoặc gây tổn hại đến
tim mạch, trường hợp mức độ ô nhiễm cao sẽ gây nên bệnh tim mạch trầm
trọng, tổn thương hệ thống hô hấp… và về lâu dài có thể dẫn đến những chứng
bệnh mãn tính.
- Khí SO2 kích thích mạnh đối với mắt, da và các màng cơ làm chảy nước mắt
hay đau mắt đỏ,..và gây ra niêm mạc đường khí quản
- Đẩy nhanh quá trình lão hóa, giảm chức năng của phổi, dễ mắc các bệnh hen
suyễn, viêm phế quản, thậm chí có thể bị ung thư…
* Ảnh hưởng tới cuộc sống
Làm mất khả năng canh tác của các vùng đất bị ô nhiễm
Gây mất mĩ quan đô thị
5.3 các biện pháp giảm thiểu,bảo vệ người dân khỏi ô nhiễm
6


Biện pháp 1: Sử dụng nước muối sinh lí để sát khuẩn da và đường hô
hấp sau khi tham gia giao thông
Ngày nay khi môi trường làng ngày càng ô nhiễm nghiêm trọng do khói
bụi,nước… do các nhà máy giấy thải ra cho nên việc phòng và điều trị các bệnh
đường hô hấp cần nhiều giải pháp như tăng cường thể lực, giữ gìn vệ sinh cá
nhân sạch sẽ, phát hiện và khám chữa bệnh kịp thời... còn có một phương pháp
rất hữu ích, đơn giản mà lại không tốn thời gian đó là xây dựng thói quen sử
dụng nước muối sinh lý Natri Clorid (tỷ lệ 0,9%, tức 1 lít nước với 9 gam muối
tinh khiết).
Nên rửa mắt bằng nước muối sinh lý 0,9% dạng nhỏ mắt hàng ngày. Rửa
mắt làm trôi đi mầm bệnh, đẩy rỉ ra ngoài, làm ẩm và an dịu cho bề mặt nhãn
cầu.
Sau khi tham gia giao thông hay làm việc trong môi trường bị ô nhiễm, có
thể dùng nước muối sinh lý nhỏ trực tiếp hoặc dưới dạng khí dung có tác dụng
làm sạch mũi – họng. Nước muối sinh lý dùng để rửa mũi được pha chế dạng
100ml, 500ml, nhưng cũng có người sử dụng nước muối sinh lý truyền tĩnh
mạch hoặc dùng nước mũi nhỏ mắt để rửa mũi.
Các nghiên cứu khoa học và thực nghiệm đã kiểm chứng được rằng, dùng
nước muối sinh lý để matsa cho da mặt có thể giúp sát khuẩn tốt.

Nước muối sinh lý bán sẵn trên thị trường

7


Biện pháp 2: yêu cầu các nhà máy sử dụng hệ thống sử lí chất thải trước
khi thải ra môi trường
Đây là biện pháp tích cực nhất để hạn chế việc tiếp tục làm cho môi
trường tồi tệ hơn đối với mỗi nguyên liệu của từng nhà máy sẽ có các công nghệ
phù hợp với từng nguyên liệu đầu vào và qui mô các nhà máy

Biện pháp 3: Chung tay cùng cộng đồng phân loại và xử lý rác thải
Các quá trình sản xuất giấy, các hoạt động sống và sản xuất của con
người đều thải ra một lượng rác thải vô cùng lớn. Nếu việc thu gom và xử lý
không bài bản, khoa học và triết để sẽ để lại hậu quả nghiêm trọng đối với môi
trường, đặc biệt là môi trường không khí.
Bởi vậy, các cơ quan chức năng và toàn xã hội cần thực hiện tốt các giải
pháp đã và đang đem lại hiệu quả tốt như: phân loại rác, xây dựng các nhà máy
xử lý và tái chế rác, ủ phân vi sinh từ rác thải hữu cơ, giáo dục nâng cao ý thức
bảo về môi trường cho trẻ nhỏ...Trước hết cần làm tốt những việc đó.

8


9


Cùng phân loại rác nhé!
Biện pháp 4: Trồng nhiều cây xanh
Kiến thức môn Sinh học đã cho ta thấy rằng hệ thống cây xanh có tác
dụng cải thiện khí hậu vì chúng có khả năng ngăn chặn và lọc bức xạ mặt trời,
ngăn chặn quá trình bốc hơi nước, giữ độ ẩm đất và độ ẩm không khí thông qua
việc hạn chế bốc hơi nước, kiểm soát gió và lưu thông gió.
Cây xanh có tác dụng bảo vệ môi trường: hút khí CO2 và cung cấp O2,
ngăn giữ các chất khí bụi độc hại do các nhà máy thải ra
Không thể phủ nhận vai trò của cây xanh trong việc giảm thiểu ô nhiễm
không khí,các nhà qui hoạch xây dựng thành phố không bao giờ quên dành chỗ
cho các công viên cây xanh, vì nhờ nó mà không gian thành phố xanh hơn,
không khí trong lành hơn, nâng cao sức khỏe cho con người.

10


Các bạn học sinh tích cực trồng nhiều cây xanh

Biện pháp 5: Tích cực tuyên truyền tới bạn bè, gia đình và cả cộng đồng về
tác hại của ô nhiễm môi trường tại làng Đống Cao
Với vai trò còn đang ngồi trên ghế nhà trường, được giáo dục một cách bài
bản có hệ thống, mỗi học sinh chúng ta cần tích cực tuyên truyền đến cộng đồng
về tác hại của ô nhiễm môi trường cũng như các biện pháp giảm thiểu. Bảo vệ
bầu không khí trong sạch hôm nay, chính là bảo vệ sức khỏe của bản thân, của
những người thân yêu và gìn giữ môi trường sống trong lành cho thế hệ tương
lai.

11


Tuyên truyền đến cộng đồng
5. Ý nghĩa của việc giải quyết tình huống
 Đối với xã hội.

- Tạo ra bầu không khí trong lành, làm cho môi trường của chúng ta trử lên
Xanh – Sạch - Đẹp.
- Giúp mọi người hiểu rõ ô nhiễm môi trường có thể nói là nguyên nhân của rất
nhiều bệnh tật dẫn đến chết người làm tốt tiền của và công sức của xã hội.
 Đối với gia đình.

- Đảm bảo sức khỏe cho người thân trong gia đình.
- Giảm chi phí cho việc điều trị bệnh tật do ô nhiễm môi trường gây ra.
- Bảo vệ môi trường sống của muôn loài, không chỉ cho hôm nay mà còn cho
các thế hệ sau. Một việc làm nhỏ nhoi nhưng sai lầm của chúng ta hôm nay, có
thể để lại hệ lụy gấp rất nhiều lần cho tương lai.
 Đối với bản thân học sinh chúng em.

-Khi tiến hành giải quyết tình huống trên, chúng em có những kĩ năng sống cần
thiết, khả năng phân tích, khả năng làm việc nhóm, tư duy tích cực, biết giải
quyết tình huống nảy sinh trong thực tiễn…
12


-Tạo cơ hội tìm hiểu sâu về các kiến thức được học trong nhà trường và phát
triển khả năng vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn.
 Chúng em hi vọng bằng bài thi này sẽ giúp mọi người hiểu về vấn đề

đang bức thiết này. Từ đó, sẽ có những hành động kịp thời và biện pháp hợp lí.
Vì một bầu không khí trong lành, vì một ngày mai của quê hương đất
nước, hãy chung tay bảo vệ môi trường cũng như bảo vệ sức khỏe của
chính chúng ta các bạn nhé!
Bắc Ninh, ngày 18 tháng 11 năm 2016
Người thực hiện
Nguyền Hữu Hoàng Long
Đỗ Thị Thu Hoài

13



Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Tải bản đầy đủ ngay

×